職業(yè)教育，越來(lái)越有吸引力
日前，浙江義烏市職業(yè)院校在校學(xué)生開(kāi)展“人人學(xué)技術(shù)，行行出狀元”技能比武活動(dòng)，引導廣大學(xué)生傳承“工匠精神”。圖為中職生展示戲劇工藝品。龔獻明攝
自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)安裝調試、工業(yè)機器人技術(shù)應用、動(dòng)力電池組拆裝檢測……在日前舉辦的全國職業(yè)院校技能大賽上，職校學(xué)生們一個(gè)個(gè)精準的動(dòng)作、一套套熟練的流程，令人驚嘆不已。
近年來(lái)，我國職業(yè)教育快速發(fā)展，迎來(lái)了黃金時(shí)代。全國職業(yè)院校達1.23萬(wàn)所，開(kāi)設近10萬(wàn)個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，在校生2682萬(wàn)人，每年平均培訓上億人次……我國已建立起世界上規模最大的職業(yè)教育體系，具備了大規模培養技術(shù)技能人才的能力。與此同時(shí)，職業(yè)教育的吸引力也越來(lái)越強。
就業(yè)有能力、升學(xué)有通道
提供更多人生出彩的機會(huì )
職業(yè)教育的突出特點(diǎn)是培養職業(yè)技能、服務(wù)勞動(dòng)就業(yè)。就業(yè)好不好，直接關(guān)系到人們對職業(yè)教育的態(tài)度。
在河南信陽(yáng)航空服務(wù)學(xué)校，航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生幾乎供不應求，有學(xué)生介紹：“校企合作式的培訓，讓我們更加訓練有素，所以很受企業(yè)歡迎。”在攜程旅行網(wǎng)呼叫中心工作已3年的趙偉峰，現在是酒店預訂部領(lǐng)班，“我的綜合月薪在8000元左右，不僅能解決自己的生計，還成了全家人的生活支柱。”
職業(yè)教育匯集的人群，有不少是家庭經(jīng)濟條件不高的孩子。對于這樣的家庭來(lái)說(shuō)，一個(gè)勞動(dòng)力的成功就業(yè)，可能就意味著(zhù)整個(gè)家庭的脫貧。我們欣喜地看到，職業(yè)教育“學(xué)成一人、致富一家、帶動(dòng)一片”的局面正在呈現。教育部職成司負責人介紹，近10年來(lái)，中職畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上，高職畢業(yè)生半年后就業(yè)率超過(guò)90%，職業(yè)教育年均畢業(yè)近1000萬(wàn)人，近70%的職業(yè)院校畢業(yè)生在縣市就近就業(yè)。
職業(yè)教育要為青年提供更多人生出彩的機會(huì )，除了豐富的就業(yè)崗位，更需要構建起成長(cháng)成才的“立交橋”。如今，“中等職業(yè)教育—高等職業(yè)教育—應用型本科教育”銜接貫通的現代職教體系基本構建起來(lái)，對口單招、五年制高職等制度也讓職業(yè)教育更加融通，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的升學(xué)通道越來(lái)越寬廣。
從2015年開(kāi)始，北京市支持部分職業(yè)院校與示范高中、本科院校、國內外大企業(yè)合作，選擇優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)，通過(guò)考試招收初中畢業(yè)生。這一“高端技術(shù)技能人才貫通培養”項目，受到許多學(xué)生和家長(cháng)的歡迎。“完成高中階段基礎文化課學(xué)習后，可以直接接受高等職業(yè)教育和本科專(zhuān)業(yè)教育，省去了‘過(guò)獨木橋’的壓力。之后還有機會(huì )出國深造，于個(gè)人而言，這是一種很好的選擇。”北京電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生周佳敏說(shuō)。
人人皆可成才、人人盡展其才
為國家創(chuàng )造更多價(jià)值
天津職業(yè)大學(xué)2008屆畢業(yè)生王警，如今在中國航天科工集團工作。在單位主辦的數控技能大賽中，王警獲得了數控組競賽理論知識與實(shí)際操作的“雙冠軍”，完成了許多重大科研攻關(guān)任務(wù)，被單位授予“航天技術(shù)能手”稱(chēng)號。“職業(yè)教育讓我掌握了高水平的技術(shù)技能，也讓我感受到不一般的人生價(jià)值?，F在我的夢(mèng)想是鍛煉好技術(shù)技能，將來(lái)為國家多作貢獻。”王警說(shuō)。
曾有這樣的說(shuō)法：科學(xué)家的設想、工程師的藍圖、技術(shù)人員的產(chǎn)品。意思就是，必須有好的技術(shù)人才，才能讓好創(chuàng )意、好想法變成現實(shí)可用的產(chǎn)品?？v觀(guān)工業(yè)化進(jìn)程，德國、瑞士等國家經(jīng)濟飛速發(fā)展的“秘密武器”，很大程度上也源自職業(yè)教育為工業(yè)制造業(yè)提供的源源不斷的人力資源保障?？梢?jiàn)，在加快建設創(chuàng )新型國家、助推“中國制造”走向“優(yōu)質(zhì)制造”“精品制造”的進(jìn)程中，職業(yè)教育無(wú)疑承擔著(zhù)培養高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才的使命。
此外，在服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展，尤其是在精準扶貧中，職業(yè)教育也發(fā)揮著(zhù)重要作用。在湖南永州，永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院充分發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，突出智力幫扶，對口幫扶的雙牌縣茶林鎮新院子村實(shí)現整村脫貧摘帽。學(xué)院黨委書(shū)記黃小明介紹，學(xué)院每年不定期組織農學(xué)專(zhuān)家進(jìn)行科技下鄉活動(dòng)，推廣虎爪生姜脫毒等實(shí)用新技術(shù)和科研成果30多項，為農民增收7000多萬(wàn)元;指導農民建起了37個(gè)千頭集約化豬場(chǎng)，扶持了200多家養豬專(zhuān)業(yè)戶(hù);與湖南恒惠集團合作開(kāi)發(fā)舜皇山土豬，發(fā)展生產(chǎn)基地40多個(gè)，年產(chǎn)值達5500多萬(wàn)元……
職業(yè)教育在為國家經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展提供人力資源與技術(shù)支撐的同時(shí)，也讓職教學(xué)生感到人人皆可成才、人人盡展其才。許多學(xué)生表示，這種成就感、自豪感讓職業(yè)教育的魅力大大增強。
勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng )造偉大
樹(shù)立正確的人才觀(guān)念
上海市商貿旅游學(xué)校的廣場(chǎng)上，自動(dòng)編隊、換位、巡航的無(wú)人機飛行表演，讓家長(cháng)和孩子們連連稱(chēng)贊。若想親手試試遙控無(wú)人機，孩子們可以到學(xué)校的“飛行訓練營(yíng)”去一探究竟，學(xué)校師生會(huì )手把手地教授體驗者操控技巧。在前不久舉辦的上海學(xué)生職業(yè)體驗日活動(dòng)中，上海64所職業(yè)學(xué)校、97個(gè)市級開(kāi)放實(shí)訓中心提供了17個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)、398個(gè)職業(yè)的體驗項目，讓中小學(xué)生在親身體驗中感受職業(yè)教育的樂(lè )趣。
浙江衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院急救室里，急救教學(xué)體驗課程吸引了許多市民。在教師介紹完操作要領(lǐng)后，市民李智娟開(kāi)始了一次急救體驗。雙膝跪地，上身前傾，有節奏地按壓，緊接著(zhù)實(shí)施人工呼吸。“我終于弄清楚怎樣進(jìn)行心肺復蘇術(shù)了。職業(yè)教育真的很實(shí)用，應該進(jìn)行廣泛宣傳，惠及大眾。”李智娟說(shuō)。
從2015年起，國務(wù)院將每年5月的第二周定為“職業(yè)教育活動(dòng)周”。這是一個(gè)展示職業(yè)教育風(fēng)采、提高職業(yè)教育社會(huì )影響力的重要平臺。每年，各地各校都會(huì )開(kāi)展開(kāi)放校園、開(kāi)放企業(yè)、為民服務(wù)等各式各樣的宣傳展示和交流體驗活動(dòng)。
“要改變社會(huì )上一些追求學(xué)歷教育、輕視技能教育，追求普通教育、輕視職業(yè)教育的現象，就必須樹(shù)立全面的教育觀(guān)、人才觀(guān)、成才觀(guān)，弘揚勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng )造偉大的時(shí)代風(fēng)尚。”北京市教育學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)羅潔表示，應該從教育系統內部做起，為職業(yè)教育營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境，讓不同類(lèi)型的學(xué)校百花齊放，支持不同特點(diǎn)的學(xué)生選擇最適合自己的學(xué)習成長(cháng)的道路。
