9月2日，星期天一大早，閆子軒和范振彥相約一起，從河南封丘縣城出發(fā)，驅車(chē)半小時(shí)后抵達應舉鎮丁寨小學(xué)。
兩位姑娘一下車(chē)，丁寨小學(xué)校長(cháng)許書(shū)武就迎上來(lái)：“一個(gè)暑假，我都提心吊膽，生怕你們不回來(lái)。”
原來(lái)，閆子軒和范振彥都是去年縣里統一招錄的特崗女教師，去年8月被分到丁寨小學(xué)，許書(shū)武一直把她們當“寶貝”。
村里留個(gè)老師不容易
“村里留個(gè)老師，不容易。”許書(shū)武告訴記者：“上面招的老師不夠分，好不容易分到了，又生怕留不住。”
當得知兩位特崗女教師的經(jīng)歷后，許書(shū)武更是憂(yōu)慮，他對愛(ài)人楊四娣說(shuō)：“估計她倆待不了幾個(gè)月……”
特別是閆子軒，她大學(xué)畢業(yè)后，一直在一家知名品牌公司做時(shí)尚顧問(wèn)，升任區域主管后，月薪上萬(wàn)。然而，爸媽改變了她的想法：“父母希望我的工作離家近點(diǎn)兒，建議我考家鄉的特崗教師。”閆子軒決定尊重父母的意見(jiàn)，“嘗試另一種生活。”
雖然做足了心理準備，但一年前剛到學(xué)校遇到的“窘境”還是讓閆子軒沒(méi)有忍住眼淚：“那天雖然雨過(guò)天晴，但校門(mén)口卻是一片‘汪洋’，破舊的桌椅堆滿(mǎn)房間，學(xué)校連個(gè)保安都沒(méi)有……”
為了留住年輕的特崗教師，楊四娣干脆把給兒子結婚用的婚房騰出來(lái)讓兩位新老師住。“校長(cháng)夫婦在小學(xué)堅守了30年，對我們像親閨女一樣，吃的、用的都給我們最好的，我們深受感動(dòng)，不好意思不留下來(lái)。”閆子軒說(shuō)。
對閆子軒來(lái)說(shuō)，過(guò)去一年，時(shí)間飛快：“和孩子在一起，感覺(jué)有做不完的事，說(shuō)不完的話(huà)。”孩子們就像一條條絲線(xiàn)，把閆子軒的心纏繞得沒(méi)有空隙，從剛開(kāi)始的不想留，到現在的不想走。
一個(gè)上午，閆子軒和范振彥都在打掃衛生、布置教室，把準備好的愛(ài)心貼紙挨個(gè)貼到學(xué)生課桌上。她們說(shuō)：“放假前，答應過(guò)孩子們，放假回來(lái)有驚喜。”
鄉村孩子終于有了書(shū)法和美術(shù)課
同閆子軒和范振彥一樣，任明杰也提前一天從輝縣市出發(fā)，開(kāi)車(chē)100多公里直奔封丘縣潘店鎮大辛莊小學(xué)，他也是一名特崗教師，已經(jīng)在大辛莊小學(xué)教書(shū)4年，他說(shuō)：“一個(gè)暑假不見(jiàn)學(xué)生，真想他們。”
在鄉村，孩子的學(xué)業(yè)是一個(gè)家庭的希望。家長(cháng)李秀香說(shuō)： “任老師非常有耐心，孩子放學(xué)了都不想回家，想留在學(xué)校寫(xiě)作業(yè)，因為有任老師陪著(zhù)他們，給他們輔導功課。如果天晚了，任老師還要一個(gè)個(gè)把孩子送回家。”結果，放學(xué)后想留下來(lái)的學(xué)生越來(lái)越多，任明杰實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，只好每天留下10個(gè)學(xué)生，輪流輔導。任明杰到學(xué)校的第一年，就把所帶班級的成績(jì)從全鄉10個(gè)小學(xué)中的倒數第二名，提高到正數第三名。
在丁寨小學(xué)，留守兒童居多。孩子們缺少父母的日常照顧，總是玩得渾身臟兮兮。閆子軒任教后做的第一件事，就是買(mǎi)來(lái)臉盆和手絹，教他們洗手、擦臉，讓他們不再是“鼻涕蟲(chóng)”和“小臟手”。“希望從改善形象開(kāi)始，慢慢樹(shù)立孩子們的自信。”閆子軒說(shuō)。
在閆子軒和范振彥來(lái)之前，丁寨小學(xué)只有語(yǔ)數外三門(mén)課程。一次偶然的機會(huì )，閆子軒發(fā)現，孩子們很喜歡她在宿舍墻上畫(huà)的一幅彩繪。閆子軒便利用空閑時(shí)間，開(kāi)設了書(shū)法課、美術(shù)課、國學(xué)課，帶給鄉村孩子近距離接觸美的機會(huì )。
一進(jìn)丁寨小學(xué)，就能看到幾面彩繪墻，可說(shuō)起原來(lái)的墻，楊四娣直搖頭：“沒(méi)有生機，把孩子們都帶得死氣沉沉。”后來(lái)，閆子軒想了一個(gè)辦法，晚上用投影儀把字畫(huà)打在墻上，再用彩筆描，彩繪墻頓時(shí)讓整個(gè)校園生動(dòng)起來(lái)。以前孩子們怕生，下課也不肯出來(lái)玩，但現在只要一下課，就能聽(tīng)見(jiàn)嘰嘰喳喳的打鬧聲。特崗教師來(lái)了之后，就像給學(xué)校注入了新鮮血液，喚醒了孩子們的想象力和創(chuàng )造力，孩子們越來(lái)越開(kāi)朗、自信。
“如果想給孩子一碗水，自己就要擁有一條河。我們要對孩子的未來(lái)負責，就要不斷地學(xué)習。”閆子軒說(shuō)。她和范振彥、任明杰有一個(gè)相似之處，就是課余時(shí)間都會(huì )不斷充實(shí)自我，自學(xué)大量?jì)?yōu)質(zhì)教學(xué)課程和教育知識，儲備能量。
在農村同樣可以生活得很精彩
在丁寨小學(xué)教書(shū)的試用期已過(guò)，閆子軒決定長(cháng)期留下。她說(shuō)：“學(xué)生們每天從早到晚黏著(zhù)我，有問(wèn)不完的問(wèn)題、說(shuō)不完的話(huà)，家長(cháng)們還時(shí)不時(shí)就要挑揀好菜，悄悄送過(guò)來(lái)。這是滿(mǎn)滿(mǎn)的期望，根本拒絕不了。”
“以前覺(jué)得幾百塊錢(qián)等同于一件衣服，現在覺(jué)得幾百塊錢(qián)就可以給孩子們開(kāi)發(fā)一個(gè)新的教學(xué)項目，讓孩子們接觸一個(gè)新鮮事物。”閆子軒說(shuō)，“在最需要的地方，以一己之力教育一方，就是自我價(jià)值的最大實(shí)現。”
對眼下的這所學(xué)校，閆子軒已經(jīng)無(wú)法割舍。她說(shuō)，雖然只能陪孩子們走完人生的一段路程，但在這段路程中能讓孩子們有所收益、能對孩子們的未來(lái)產(chǎn)生一些影響，她就心滿(mǎn)意足。
有些年輕人覺(jué)得農村的生活既艱苦又枯燥，然而任明杰不這么認為，他覺(jué)得：“這是一個(gè)創(chuàng )意平臺，可以用不高的成本過(guò)著(zhù)豐富的人生。” 除了上課和家訪(fǎng)，任明杰讀書(shū)寫(xiě)字、開(kāi)田種地，把課余生活安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，4年間記下7本厚厚的日記。
談到未來(lái)，任明杰顯得很淡然，他只想把當下的事情做好，不論工作還是生活。他現在已經(jīng)轉為縣里正式在編教師，將常駐大辛莊小學(xué)。
“他們作為年輕的‘90后’特崗教師，能扎根在艱苦的鄉村，既把自己的生活打理得井井有條，又把樂(lè )觀(guān)向上的正能量傳遞給鄉村孩子，這種態(tài)度值得年輕人學(xué)習，他們也將成為鄉村振興的重要生力軍。”封丘縣教體局負責人說(shuō)。(記者 朱佩嫻)
