寢室4女生，左起為黃琦、林濱鴻、潘靜珍、柯秀玲。中國青年網(wǎng)通訊員 葉博寧 圖
2019年考研將至，圖書(shū)館、教學(xué)樓到處都是考研學(xué)子的身影。在福州大學(xué)，有這樣一個(gè)“學(xué)霸寢室”，4名同學(xué)全部保研成功，分別保研至上海財經(jīng)大學(xué)、湖南大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)、福州大學(xué)。據悉，4名學(xué)生來(lái)自該校經(jīng)濟與管理學(xué)院數理金融實(shí)驗班。
記者了解到，這個(gè)寢室的女生可不簡(jiǎn)單。在福州大學(xué)免推生的評選標準是“80%的績(jì)點(diǎn)+15%面試+5%德育分”，按綜合成績(jì)從高往低取，績(jì)點(diǎn)至關(guān)重要。大二后，她們整個(gè)寢室的績(jì)點(diǎn)都穩排在前十名。她們所在的實(shí)驗班所獲得的免推名額一共有9個(gè)名額，而她們寢室就占了4個(gè)。寢室4人一共獲得證書(shū)60余張，其中校綜合獎學(xué)金23次，國家勵志獎學(xué)金4次，仲利獎學(xué)金1次，廈門(mén)國際銀行獎學(xué)金1次。
寢室成員林濱鴻告訴記者，之前她們是兩兩住一個(gè)寢室，室友是其他專(zhuān)業(yè)的同學(xué)。大一結束后，有一次統一調整寢室的機會(huì )，因為想和同專(zhuān)業(yè)同學(xué)住在一起，她們也因此同聚到一個(gè)寢室。
林濱鴻是這個(gè)“學(xué)霸寢室”的室長(cháng)，也是整個(gè)寢室的“領(lǐng)頭羊”，督促大家學(xué)習。她每天認認真真地記下每一項作業(yè)，并提醒舍友完成。
寢室成員黃琦表示，期末的復習筆記也多虧了濱鴻，之前黃琦等人的成績(jì)名次在班上十名以后，而在寢室重新組建后，濱鴻帶領(lǐng)著(zhù)大家一起學(xué)習，隨后大家的名次都有了一個(gè)顯著(zhù)的提高。
林濱鴻在三年前給自己寫(xiě)了一封信，從那時(shí)起她就定下了讀研的目標，在以后的日子也堅定了讀研的想法，不讓自己隨波逐流。
林濱鴻保持了高中時(shí)期早睡早起的好習慣，每天晚上23點(diǎn)左右睡覺(jué)，早上6點(diǎn)多起床學(xué)習，就這樣堅持到現在。而對于戀愛(ài)和學(xué)習之間的問(wèn)題，黃琦認為，作為一名大學(xué)生，學(xué)習是第一要務(wù)，但同時(shí)也要兼顧平時(shí)的生活娛樂(lè )進(jìn)行放松。
而戀愛(ài)需要給雙方規定一個(gè)固定的學(xué)習時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間誰(shuí)都不要打擾誰(shuí)。這點(diǎn)一定要嚴格執行，每個(gè)人都要有獨立的學(xué)習時(shí)間，不能因為談戀愛(ài)而耽誤學(xué)習。
另外，在生活中她們也互相幫助，營(yíng)造了和諧溫馨的寢室氛圍。大二時(shí)，參加寢室比賽，為給寢室做出一個(gè)不一樣的形象代表，黃琦花了5天的時(shí)間繪制了屬于她們自己的板繪頭像。最后，她們還把這個(gè)板繪頭像做成一套明信片，在生日時(shí)互送留戀。直到現在，兩年過(guò)去了，明信片和頭像卡依然保存完好無(wú)損。
黃琦說(shuō)：“寢室每一個(gè)人都是獨一無(wú)二的，應該擁有自己的專(zhuān)屬頭像，對于大家來(lái)說(shuō)，這也是一件非常有意義的事情。”
除此之外，這個(gè)“學(xué)霸寢室”還參加了寢室文化長(cháng)廊活動(dòng)。依然由黃琦來(lái)設計寢室整體配色，然后各自分工，共同裝扮寢室。用心打扮的寢室，使她們共獲得了一次三星級、三次四星級寢室的榮譽(yù)稱(chēng)號。這些寢室集體活動(dòng)讓她們的情感又更近了一步。
寢室4女生所獲得的證書(shū)。中國青年網(wǎng)通訊員 劉鈺潔 圖
說(shuō)起考研技巧，寢室成員表示，首先上課要坐在前幾排，并且不要碰手機，能在課堂上完成的絕對不要推到課后來(lái)做。其次一定要按階段劃分時(shí)間進(jìn)行復習，不要把復習計劃推到期末，那樣會(huì )非常痛苦。
同時(shí)，她們還提到期末考試，老師勾畫(huà)的重點(diǎn)也非常關(guān)鍵，這樣可以與平時(shí)自己所總結的重點(diǎn)進(jìn)行對照學(xué)習。但是這些只是輔助學(xué)習的一些方法，貴在堅持。在努力獲取保研名額過(guò)程中，沒(méi)有什么捷徑可走，關(guān)鍵在于平時(shí)的積累。
同班同學(xué)趙海榕告訴記者：“這個(gè)寢室的成員都非常認真，在教室的前排總能看到她們的身影，她們一起學(xué)習，相互促進(jìn)，無(wú)論在學(xué)習還是在工作中，她們都能高效地完成任務(wù)，這與寢室氛圍是分不開(kāi)的。”
