就在中央近日下發(fā)文件，首次明確教師懲戒權的時(shí)刻，日照市五蓮縣二中“班主任用課本抽打兩名逃課學(xué)生遭重罰”的事件引發(fā)廣泛關(guān)注。一時(shí)之間，“懲戒權是否等同適度體罰”“有了這個(gè)先例老師還敢管學(xué)生嗎”等討論不絕于耳。 據了解，五蓮二中體罰事件發(fā)生于4月29日，該校于5月5日發(fā)布處理決定，給予當事教師“停職、道歉檢查、取消評優(yōu)、黨內警告、承擔診療費”5條處理意見(jiàn)。
然而時(shí)間過(guò)去兩個(gè)月后，五蓮縣教體局于7月2日作出追加處理意見(jiàn)：扣發(fā)一年獎勵性績(jì)效工資，不再與其簽訂事業(yè)單位聘用合同，納入縣信用信息評價(jià)系統“黑名單”。
追加意見(jiàn)出臺后在網(wǎng)絡(luò )上和自媒體中引發(fā)熱議，輿論普遍質(zhì)疑該處理過(guò)重。有當地網(wǎng)友表示，該班主任教學(xué)水平高，平時(shí)對學(xué)生也十分關(guān)心。這一點(diǎn)也從學(xué)校的公開(kāi)信息中得到印證：該教師曾獲五蓮二中“十佳巾幗建功崗位明星”，還曾獲得五蓮縣教育局頒發(fā)的“6S”精致化管理示范班級光榮牌匾。
也有網(wǎng)友認為，體罰肯定是不對的，但為何一次犯錯被罰兩回，且看不懂體罰學(xué)生與被納入信用“黑名單”有何因果關(guān)系;兩份通報中并未提到體罰的細節，呼吁在保護未成年人隱私的范圍內，公布更多細節和相關(guān)處理依據。
7月11日上午，五蓮廣電網(wǎng)刊出一則“五蓮一教師體罰學(xué)生被處理”新聞，披露了該事件的更多詳情，回應了多個(gè)輿論關(guān)注焦點(diǎn)。
焦點(diǎn)一：“逃課被教師體罰”事發(fā)經(jīng)過(guò)
此前兩份通報文件中僅提到“兩名初三學(xué)生逃課，私自到操場(chǎng)玩耍”。而最新通報中補充說(shuō)明為，兩名學(xué)生上課遲到，被班主任責令到教室門(mén)口反省，后兩人離開(kāi)到操場(chǎng)。
而此前通報中關(guān)于體罰，僅用了“用課本抽打”的簡(jiǎn)單描述。最新通報中說(shuō)明為，在樓道內讓學(xué)生蹲在地上，用課本抽打、腳踢等實(shí)施體罰、批評教育十多分鐘。之后，一名學(xué)生家長(cháng)到校發(fā)現孩子臉部、頸部、腿部等多處紅腫。
焦點(diǎn)二：追加處理為何“飛”了兩個(gè)月
根據最新通報，上述家長(cháng)發(fā)現孩子傷情后隨即報了警。轄區派出所按照《未成年人保護法》規定，將該警情移交教育部門(mén)處理。
學(xué)校方面經(jīng)研究給出5條處理決定。同時(shí)，該校校長(cháng)也主動(dòng)承擔管理責任，在學(xué)校辦公會(huì )上作出深刻檢查，并扣罰一個(gè)季度職級薪酬。
對于這些決定學(xué)生家長(cháng)表示不服，認為教師下手太重，已越過(guò)管教學(xué)生的底線(xiàn)，應從嚴處理。五蓮縣教育主管部門(mén)成立調查組調查后，出于防微杜漸的考慮，依據《義務(wù)教育法》《教師法》《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法的通知>》及山東省等相關(guān)規定，作出追加處理。
焦點(diǎn)三：不再續聘是否把教師“逼上絕路”
不再簽訂聘用合同、納入信用“黑名單”，是否是砸了當事教師的飯碗?五蓮縣教育主管部門(mén)對此作出解釋?zhuān)航處熕高^(guò)錯需要嚴肅處理，但還達不到需將其開(kāi)除的境地。此處理決定不等于將這名教師開(kāi)除，其可以重新競聘縣內其他學(xué)校崗位。納入信用信息評價(jià)系統“黑名單”是指社會(huì )信用等級降級，5年內不得參加評先樹(shù)優(yōu)。
焦點(diǎn)四：其他教師更不敢、不愿管學(xué)生了怎么辦
我國《未成年人保護法》等法規，都有“禁止體罰”的明文規定。五蓮縣教體局表示，該教師對自己一時(shí)沖動(dòng)、作出體罰學(xué)生的舉動(dòng)十分后悔，已付出沉痛代價(jià)，希望全縣教職員工以此為戒，對學(xué)生要嚴管厚愛(ài)、不越底線(xiàn)。
關(guān)鍵詞： 日照教師體罰學(xué)生
