暑假來(lái)了，不過(guò)不少家長(cháng)卻有些高興不起來(lái)。如何將長(cháng)達兩個(gè)月的假期安排得有趣、有料、有味，讓人大傷腦筋，而這還得有一定的經(jīng)濟條件作支撐。每小時(shí)收費1000元的英語(yǔ)課、4萬(wàn)多元的游學(xué)夏令營(yíng)、數千元的繪畫(huà)輔導班……沒(méi)有哪一項是輕松的。
去年，“月薪三萬(wàn)卻撐不起孩子一個(gè)暑假”引發(fā)輿論熱議，今年，“暑假不自由”又成為新熱詞。在不少家長(cháng)心中，暑假早已成為“燒錢(qián)季”的代名詞。人民網(wǎng)近期對北京地區超過(guò)60個(gè)不同收入的家庭進(jìn)行了問(wèn)卷調查，統計數據顯示，超過(guò)6成的家庭暑期計劃每月為孩子花費3000元至5000元，近7成的家長(cháng)對孩子的假期消費感到有經(jīng)濟壓力或心理壓力。雖然具體金額及區間與不同地區經(jīng)濟發(fā)展水平相關(guān)，但“壓力指數”或多或少能說(shuō)明問(wèn)題。
月薪三萬(wàn)撐不起暑假也好，“暑假不自由”也罷，不同的表述背后，是同樣的教育問(wèn)題和焦慮情緒。在升學(xué)的競爭壓力下，不少學(xué)生和家長(cháng)把暑假當成了“第三學(xué)期”，報名各種培訓班，固長(cháng)板補短板;還有的家長(cháng)為了讓孩子在“行萬(wàn)里路”的大比拼中不輸同伴，在游學(xué)、興趣班等項目的選擇上不遺余力，甚者陷入“貴的就是好的”攀比炫富之中。
養娃這件事，豐儉由人，各家有各法，本無(wú)可指摘。但有的家長(cháng)無(wú)視孩子成長(cháng)規律，漠視孩子的意愿和選擇，也不值得提倡。畢竟被裹挾在一個(gè)人人搶跑的大環(huán)境下，能保持淡定和戰略定力殊為不易。教育部在連續兩年印發(fā)的有關(guān)做好暑期有關(guān)工作的通知中都提到，要“引導家長(cháng)不盲目給孩子報課外培訓班”，不過(guò)問(wèn)題顯然在暑假之外。
對于各級政府部門(mén)來(lái)說(shuō)，應該優(yōu)先思考，如何提供更豐富多彩的暑期活動(dòng)項目，讓孩子們在制定暑期計劃時(shí)有更多的選擇。一個(gè)不容忽視的現實(shí)是，由于父母假期均要上班，無(wú)法照料孩子，一些企業(yè)或單位也沒(méi)有相應的接濟措施，所以只能花高價(jià)選擇市面上各種興趣班、培訓班，將孩子暫時(shí)托管。隨著(zhù)全面二孩政策的持續推行，這一問(wèn)題未來(lái)幾年將會(huì )愈加凸顯。除了在供給側方面做“加法”之外，政府還應對暑期游學(xué)等細分市場(chǎng)進(jìn)行重點(diǎn)監管，凈化市場(chǎng)環(huán)境，規范秩序，對一些不合規的不良商家亮出“紅黃牌”。立足長(cháng)遠，定標準、明權責等也應早日提上日程。
前陣子，山西朔州“蘭老師”帶著(zhù)11名高三畢業(yè)生騎行1800公里到上海的故事刷屏不少人的朋友圈。這位80后老師扛住重壓，帶領(lǐng)學(xué)生一路南下，隨地實(shí)景教學(xué)，在風(fēng)餐露宿中體驗人生況味和社會(huì )百態(tài)。他讓堅持、善意等一個(gè)個(gè)大詞在學(xué)生面前具體起來(lái)。他讓學(xué)生有機會(huì )明白，高考不過(guò)是一個(gè)驛站，在人生這場(chǎng)馬拉松里，到底什么才是最重要的。不少網(wǎng)友感慨，“這才是教育該有的樣子”。
雖說(shuō)不是每個(gè)老師都能成為“蘭老師”，也不是每個(gè)家長(cháng)都像蘭老師那么有心，但在追尋“教育該有的樣子”上，顯然我們要做的事情還有很多。(作者：飛飛，系媒體評論員)
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