考生面試結束，從考場(chǎng)出來(lái)。
絞盡腦汁做完120道筆試題，拼盡全力跑完體測長(cháng)跑，但是難關(guān)還有一道。昨天，參加竺可楨學(xué)院選拔考核的400余位浙江大學(xué)2019級新生，還要面臨最后一項考試——面試。
在經(jīng)歷重重關(guān)卡后，只有230多個(gè)學(xué)霸中的學(xué)霸能夠拿到進(jìn)入竺院就讀的機會(huì )，競爭可謂激烈。
和統一筆試不同，昨天上午9點(diǎn)開(kāi)始的面試環(huán)節分專(zhuān)業(yè)進(jìn)行，報考不同班級的學(xué)生面試方式和面試題目都不同。除了專(zhuān)業(yè)知識，面試官們很喜歡問(wèn)一些個(gè)人問(wèn)題來(lái)了解學(xué)生。雖然身經(jīng)百戰，這群特殊的考生們在面試時(shí)也頗為緊張。
“進(jìn)去前我身體都在發(fā)抖，好在考官們都和藹可親，慢慢地就放松了下來(lái)。”一位報考求是科學(xué)班的同學(xué)說(shuō)。
學(xué)霸們覺(jué)得最難的問(wèn)題
不是專(zhuān)業(yè)知識而是人生規劃
許多同學(xué)們面試完告訴錢(qián)報記者，他們覺(jué)得最難的并不是老師們問(wèn)及專(zhuān)業(yè)知識，而是問(wèn)起對未來(lái)學(xué)業(yè)與生活的規劃。
報考神農班的刑同學(xué)，被問(wèn)到的問(wèn)題是：“大學(xué)畢業(yè)后你想做什么?”
“聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，一下子有點(diǎn)懵，以前根本沒(méi)想過(guò)。”他說(shuō)，“我回答的是，先把大學(xué)四年盡量過(guò)得充實(shí)，在學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的時(shí)候不斷吸收其他知識，畢業(yè)后再考研。”
來(lái)自河南的何清平報考了求是科學(xué)班，面試官給他的問(wèn)題是：“30年后，你想在世界上充當一個(gè)什么角色?”
何同學(xué)的思路很清晰，因為他喜歡生物學(xué)，脫口而出說(shuō)：“我希望能成為生物科學(xué)領(lǐng)域的尖端人才。”
浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院副院長(cháng)應頌敏說(shuō)，設置這些題目的初衷，更多是想讓同學(xué)們思考，將來(lái)要如何成為“能擔大任、主持風(fēng)氣、轉移國運”的人才。
除了人生規劃，學(xué)霸們還被問(wèn)到“晚上睡不著(zhù)的時(shí)候會(huì )做什么”、“用一句話(huà)形容自己”、“印象中對自己影響最大的事情”等等看似跟這場(chǎng)考試不太相干的問(wèn)題。
當然，這些個(gè)人化的問(wèn)題讓平時(shí)更注重知識學(xué)習的大一新生們有機會(huì )審視自己以及身邊的人。
報考混合班的陳嘉駿被問(wèn)道：“如果你進(jìn)入了竺院，卻因為掛科被淘汰了，你會(huì )選擇第一個(gè)告訴誰(shuí)?”“如果是你的舍友被淘汰了，你會(huì )怎么做?”陳嘉駿覺(jué)得這些問(wèn)題沒(méi)有標準答案，怎么回答都不算錯，“但是在思考這些問(wèn)題的時(shí)候，你會(huì )更了解自己。”
筆試考過(guò)的5G又出現了
先有雞還是先有蛋也再次被問(wèn)到
來(lái)自廣東的盧泓睿報考的是求是物理班，被問(wèn)到“臺風(fēng)中心氣壓和臺風(fēng)強度的關(guān)系”的問(wèn)題，可以說(shuō)緊跟熱點(diǎn)。昨天在筆試中出現的5G題目，又在他的面試中出現了。“老師問(wèn)5G和4G相比，強在哪里，還好我一直都有了解這方面的知識，回答得很輕松。”他說(shuō)。
畢業(yè)于杭二中的吳同學(xué)被一道大數據題目給難倒了：大數據與高中學(xué)的統計有什么區別?“我確實(shí)不了解大數據，留給我思考的時(shí)間不多，我就只能硬著(zhù)頭皮回答：大數據就是大，數據量很多，高中學(xué)的統計應該是基礎。”
在去年的竺院考核面試中，報考求是科學(xué)班生物方向的同學(xué)被問(wèn)了一道讓人熟悉卻又無(wú)從答起的題目：先有雞還是先有蛋?昨天，這個(gè)問(wèn)題又出現了，只是稍作了修改：先有雞還是先有蛋在分子生物上的解答。
來(lái)自河南的何清平覺(jué)得，這個(gè)題目是一個(gè)精心設計的“大坑”。
“在我前面的三個(gè)同學(xué)，回答時(shí)都從雞和蛋中選擇了一個(gè)。但是，老師在第三個(gè)同學(xué)回答完后，又重新強調了一遍題目，我才發(fā)現我們都想偏了。”何同學(xué)說(shuō)，“其實(shí)雞和蛋都只是煙霧彈，它們各自代表的是核酸和蛋白質(zhì)，所以這道題應該考的是‘先有核酸還是蛋白質(zhì)’，這就比較學(xué)術(shù)性了，我們高中都沒(méi)有學(xué)過(guò)這方面的內容。”
許多同學(xué)面試完，都覺(jué)得竺院的面試題目一如既往的五花八門(mén)。
“既有專(zhuān)業(yè)知識，又有人生規劃，還有很多時(shí)事熱點(diǎn)，比如人工智能等。”一位姓周的同學(xué)說(shuō)，她覺(jué)得題目并不是特別難，臨場(chǎng)的反應能力很重要，事先準備起不到多大作用。
有的需要用英文自我介紹
還有的讓學(xué)生進(jìn)行辯論
在今天的分專(zhuān)業(yè)面試中，最多同學(xué)面對的是群體面試，例如，混合班、求是科學(xué)班里面的物理、化學(xué)、生物、漢語(yǔ)言文學(xué)等都是通過(guò)群面來(lái)考察的。
錢(qián)報記者通過(guò)不同的學(xué)生了解到：群體面試，參加同一個(gè)小組面試的學(xué)生多則七八人，少則四五人，基本上都需要先進(jìn)行自我介紹，然后由老師提出問(wèn)題，學(xué)生依次回答或者搶答。
“本來(lái)面試之前還挺緊張的，但是因為是群面，身邊有這么多同學(xué)，面試的老師也挺和藹的，經(jīng)常笑嘻嘻的，給我感覺(jué)就像是一群人在聊天。”報考求是科學(xué)班化學(xué)方向的林同學(xué)說(shuō)。
雖然，群體面試多是中文面試，但是也少不了一些英文題目，比如漢語(yǔ)言文學(xué)方向的面試，就要求同學(xué)們分別用英漢雙語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，化學(xué)、生物方向的面試也都有問(wèn)到一兩個(gè)英文題目。
智慧能源班的群體面試，還納入了辯論賽的環(huán)節，學(xué)生通過(guò)“剪刀石頭布”臨時(shí)決定正反方，然后直接就考給出的辯題進(jìn)行辯論。
不同于其他專(zhuān)業(yè)的群面，公共管理英才班一共有兩輪面試，一場(chǎng)個(gè)人面試和一場(chǎng)無(wú)領(lǐng)導小組討論。其中個(gè)人面試，學(xué)生需要進(jìn)行一分鐘的英文自我介紹，然后再隨機抽取一個(gè)問(wèn)題，抽中問(wèn)題幾乎沒(méi)有思考時(shí)間，直接開(kāi)始回答，需要邊回答邊組織語(yǔ)言、整理思路，難度頗大。
雖然面試的形式多種多樣，但是考察的還是學(xué)生各方面的能力和水平。
“我被問(wèn)到的題目其實(shí)都和專(zhuān)業(yè)掛鉤，雖然很多題目表面看是社會(huì )熱點(diǎn)，但是考核的內容還是和專(zhuān)業(yè)知識相關(guān)。”報考求是科學(xué)班物理方向的王同學(xué)說(shuō)。
關(guān)鍵詞： 浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院
