小學(xué)六年級達到大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)四只能算“標配”？
焦慮蔓延加劇英語(yǔ)考級“通貨膨脹”
漫畫(huà)：曹一
據說(shuō)，劍橋英語(yǔ)考試是目前全國最難搶的考試機會(huì )，報名需要拼網(wǎng)速拼反應，哪怕為了考試穿越大半個(gè)中國，家長(cháng)也覺(jué)得很“幸運”。不僅是英語(yǔ)，在這場(chǎng)日益激烈的教育“軍備競賽”中，對孩子各類(lèi)成績(jì)的要求也水漲船高，面臨“通貨膨脹”的困局。
“KET、PET出成績(jì)了!”11月15日，有人在親子群里甩出這句話(huà)，立即濺起一片“水花”。
“我朋友他兒子，一年級PET通過(guò)了。”
“這孩子咋學(xué)的?”“趕緊取經(jīng)去”“聽(tīng)說(shuō)明年就更難考了”……
對于很多家長(cháng)而言，“考K考P”就像“ZX”“KS”“八少八素”“雞娃”等其他“養娃黑話(huà)”一樣，是一個(gè)不需要解釋的詞。
“找兩個(gè)黃牛”“從北京跑到海南考”
“很多家長(cháng)說(shuō)報名都是秒光，要拼網(wǎng)速拼反應”，北京的考位特別緊張，無(wú)法滿(mǎn)足需求，家長(cháng)會(huì )想各種辦法，包括去外地考試
所謂“KET”“PET”，分別對應劍橋英語(yǔ)通用五級考試第一級和第二級。此外，還有FCE(第三級)、CAE(第四級)、CPE(第五級)，考試旨在全面測試考生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的英語(yǔ)能力水平，成績(jì)及格者由英國劍橋大學(xué)地方考試委員會(huì )統一頒發(fā)證書(shū)。
劍橋英語(yǔ)通用五級考試，每年舉行兩次，分別在五月至六月、十一月至十二月進(jìn)行。世界160多個(gè)國家中，有3000多個(gè)考點(diǎn)，考生可在獲批準的劍橋英語(yǔ)考點(diǎn)報考。
這幾年，家長(cháng)和輔導機構都感覺(jué)，報名越來(lái)越難了。
五年級學(xué)生家長(cháng)張女士，早早就做了功課。“很多家長(cháng)說(shuō)報名都是秒光，要拼網(wǎng)速拼反應”，她對記者說(shuō)，“我怕?lián)尣坏矫~，就找了黃牛。怕一個(gè)不牢靠，就找了兩個(gè)。每個(gè)黃牛500元。”
等到報考那天，她還是不放心，“提前半小時(shí)就登錄網(wǎng)站等著(zhù)刷考位，結果網(wǎng)頁(yè)一打開(kāi)就卡住了”。由于報考人數太多，電腦系統崩潰了，黃牛也沒(méi)有搶到。張女士抓住最后一次系統搶漏的機會(huì )，終于報上了福建的考位。
北京媽媽李曉蘇剛好趕在報名的最后一天，給孩子報名12月的KET考試。打開(kāi)網(wǎng)站后，她發(fā)現北京、天津等周邊城市早已報滿(mǎn)，只有內蒙、甘肅、新疆、西藏、海南還有名額，她干脆就報了海南的考點(diǎn)。
李曉蘇說(shuō)，“因為在海南有房子，正好可以回家看看”。
那些報上名的媽媽都認為自己很幸運。“當時(shí)沒(méi)信心能報上，”北京小學(xué)生張亦晨的媽媽說(shuō)，為了報名，她特意去了網(wǎng)吧，家里人用其他電腦同時(shí)報。“當時(shí)正好網(wǎng)絡(luò )比較順暢，一點(diǎn)開(kāi)就報上了。附近的考點(diǎn)很快也都滿(mǎn)了，去天津、河北考試的很多。”
“我們會(huì )幫你報，但你們自己也要報”，北京一家輔導機構的老師這樣建議，“兩條腿走路，可以提高達成率”。
這位劉老師說(shuō)，“現在問(wèn)題是，‘上面’從去年下半年開(kāi)始，就嚴格禁止機構代報名，只能報班后由我們統一給學(xué)員報，但也不能打包票。”
劉老師介紹說(shuō)，政策越來(lái)越嚴，因為“這兩年太火了，教委在嚴控”。北京的考位特別緊張，他們這家輔導機構一共有十幾個(gè)校區，每個(gè)校區的名額都不超過(guò)10個(gè)，加起來(lái)最多也就一百多個(gè)名額。而今年每一期都有數百人想考，無(wú)法滿(mǎn)足需求，所以家長(cháng)會(huì )想各種辦法，包括去外地考試。明年的考位肯定更緊張。
“奧數”之后的又一“現象級考試”
從北外考點(diǎn)的報考數據看，PET報考人數5年時(shí)間里增長(cháng)了近10倍。在北京海淀區，劍橋五級考試成為很多學(xué)生的“標配”
奧數之后，劍橋五級考試正在成為又一“現象級考試”。在作為“教育風(fēng)向標”的北京市海淀地區，劍橋五級考試成為很多學(xué)生的“標配”。
從北京外國語(yǔ)大學(xué)考點(diǎn)報考歷史數據看，PET報考人數從2014年5月的151人，到2019年4月的1469人，5年時(shí)間增長(cháng)了近10倍。中國教育在線(xiàn)總編輯陳志文撰文指出，這是目前全國最難搶的考試機會(huì )，沒(méi)有之一。
為什么家長(cháng)們對這一考試趨之若鶩?記者采訪(fǎng)了解到，含金量高、其他杯賽的取消和為小升初加碼是這一現象背后的原因。
浙江萬(wàn)里學(xué)院老師甄桂春認為，這一考試的含金量體現在幾個(gè)方面：一是考試測試結果準確、標準統一規范;二是公平公正，沒(méi)有年齡、性別、國家、民族背景等方面的區分;三是國際認可，在國內也有不少學(xué)校認可這一考試。
“對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一考試是相對客觀(guān)的評價(jià)體系”，北京市一家英語(yǔ)輔導機構的老師說(shuō)，雅思、托福不能考，市面上有的就是三一口語(yǔ)和劍橋五級，而這一考試比較有難度，能體現水平。相對而言，劍橋少兒英語(yǔ)考級就太簡(jiǎn)單了。三一口語(yǔ)因為北京市12歲以下不能考，所以大家更多都在考劍橋五級。
愛(ài)樂(lè )奇創(chuàng )始人兼CEO潘鵬凱觀(guān)察到，劍橋五級“含金量”較高，也比較公正，在各類(lèi)杯賽相繼被取消后，這一考試因此異軍突起。
其次，家長(cháng)存在害怕孩子輸在起跑線(xiàn)上的焦慮。在他們看來(lái)，學(xué)校會(huì )格外青睞有相應證書(shū)的學(xué)生，孩子考證能為小學(xué)的履歷增添亮點(diǎn)。
另外，明年KET、PET會(huì )更新考試形式，變得更注重考察孩子的實(shí)際運用能力。對于那些依靠題庫備考的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，今年的考試是最后一次機會(huì )，所以大家都抓緊時(shí)間趕考。
“一些優(yōu)質(zhì)中學(xué)的學(xué)校開(kāi)放日上，會(huì )有簡(jiǎn)歷接收環(huán)節，如果孩子的簡(jiǎn)歷豐富，會(huì )加分很多。很多家長(cháng)認為KET或PET考試，能成為孩子簡(jiǎn)歷上的閃光點(diǎn)。不管怎樣，只要有擇校的需求，總會(huì )有各種各樣的考試。這些考試成績(jì)加在一起，構成了所謂孩子的綜合實(shí)力，”甄桂春說(shuō)。
那么，擇校時(shí)學(xué)校真的會(huì )將這一證書(shū)作為評判標準嗎?張亦晨今年考上了人大附中“早培班”，她在五年級時(shí)通過(guò)了PET考試。在問(wèn)及學(xué)校是否將劍橋五級證書(shū)作為錄取條件時(shí)，張亦晨媽媽說(shuō)，“并不是必要條件，我覺(jué)得更多是作為加分項吧。”
一位英語(yǔ)輔導機構的負責人也說(shuō)，各個(gè)學(xué)校情況不同，并不是所有學(xué)校都要求有證書(shū)，也沒(méi)有明確規定有證書(shū)就一定加分。
廣州某中學(xué)校長(cháng)則透露稱(chēng)，現在小升初說(shuō)是不能跟任何成績(jì)掛鉤，而實(shí)際上還是“要看一些東西的”，比如數學(xué)競賽成績(jì)、編程、KET優(yōu)秀或PET通過(guò)等，都是加分項。
“軍備競賽”致成績(jì)“通貨膨脹”嚴重
在這場(chǎng)日益激烈的教育“軍備競賽”中，對孩子各類(lèi)成績(jì)的要求水漲船高，面臨“通貨膨脹”的困局，考試變成了零和游戲的淘汰賽
K12，是指學(xué)前教育至高中教育的教育階段，有人將其戲稱(chēng)為“拿錢(qián)死磕12年”。在這一賽道上跑步的家長(cháng)們，容易陷入各種信息與比較的焦慮之中。
網(wǎng)上流傳的一個(gè)段子是：“孩子4歲，英語(yǔ)詞匯量只有1500左右，是不是不太夠?答：在美國肯定夠了，在海淀肯定是不夠”。
段子并非完全與現實(shí)脫節。KET考試要求的單詞量為1500-1800，PET要求的單詞量是3500，FCE則是5500。
在競爭尤為激烈的北京市海淀區，確有幼兒園大班考過(guò)KET的孩子。海淀區一家輔導機構的老師稱(chēng)，在中關(guān)村一小、三小、人大附小、清華附小等學(xué)校，考PET的學(xué)生大有人在，有個(gè)學(xué)員稱(chēng)自己是二年級考過(guò)PET的，還有人在五年級就考過(guò)了FCE(第三級)。
當然，這也不能代表普遍情況。
北京外國語(yǔ)大學(xué)教授曹文稱(chēng)，KET如果合格，相當于中國英語(yǔ)能力等級量表的三級，即初三畢業(yè)的英語(yǔ)水平。
曹文介紹，2018年北外考點(diǎn)參加KET的學(xué)生，平均年齡為10.2歲，及格率是65%，“也就是說(shuō)，總體來(lái)說(shuō)，小學(xué)四年級學(xué)生的英語(yǔ)，已經(jīng)達到國家課程標準規定的初三畢業(yè)水平。”
“聽(tīng)起來(lái)不可思議，其實(shí)這種情況已經(jīng)延續好多年了。”曹文說(shuō)。
根據劍橋英語(yǔ)的對表，PET相當于中國高考英語(yǔ)的水平，雅思4.0-5.0分。從2014年到現在，在北外考點(diǎn)，PET考生的年齡集中在10-12歲，即小學(xué)四年級到六年級這個(gè)學(xué)段。
北外國際教育集團統計數據顯示，2019年FCE考生的平均年齡為12.2歲。從中國英語(yǔ)能力量表中可以看到，這相當于大學(xué)四年級到專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)四級的水平，而FCE大多數考生是小學(xué)六年級，已經(jīng)達到了大學(xué)英語(yǔ)的水平。曹文稱(chēng)，CAE考生的年齡也變得越來(lái)越小，有考生在小學(xué)三年級就取得CAE“良好”等級成績(jì)。
“超前”的教育進(jìn)度是如何造成的?一位媽媽說(shuō)，這其實(shí)就是“劇場(chǎng)效應”——前面的人站起來(lái)了，大家就都站起來(lái)了。
“現在英語(yǔ)好的孩子，一大把一大把的，大家都很重視英語(yǔ)，孩子就必須得學(xué)好，不能太落后”。另一位媽媽說(shuō)，“有些恐慌是被炒起來(lái)的，大家看別人的孩子考了，自己也要考。”
不僅是英語(yǔ)，在這場(chǎng)日益激烈的教育“軍備競賽”中，對孩子各類(lèi)成績(jì)的要求也水漲船高，面臨“通貨膨脹”的困局。
專(zhuān)欄作家維舟想讓孩子報考一所上海的知名小學(xué)，去了才知道競爭有多激烈：3000個(gè)孩子報名，第一輪簡(jiǎn)歷就篩掉一大半，剩下的1200個(gè)孩子去參加考試，在1個(gè)半小時(shí)內要答299道題，競爭120個(gè)名額。
在如此激烈的“標桿競爭”中，考試變成了零和游戲的淘汰賽。孩子們努力消化吸收的知識中，有多少是他們真正需要的，多少是為了超過(guò)別人而不得不加碼的壓力?
即便嚴令禁止，能否緩解焦慮?
考試導向未免會(huì )偏離語(yǔ)言學(xué)習或教育的規律。幫助孩子找到個(gè)人發(fā)展的原動(dòng)力、成就各有所長(cháng)的個(gè)體，才是教育工作者們的首要任務(wù)
鐵打的競爭，流水的杯賽。
針對義務(wù)教育階段舉行的各類(lèi)選拔、競賽和培訓，教育部門(mén)曾多次下達禁令?！督逃哭k公廳關(guān)于做好2019年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》明確提出，“嚴禁義務(wù)教育階段學(xué)校以各類(lèi)競賽證書(shū)、學(xué)科競賽成績(jì)或考級證明等作為招生依據。”
2018年2月，教育部發(fā)布《關(guān)于規范管理面向基礎教育領(lǐng)域開(kāi)展的競賽掛牌命名表彰等活動(dòng)的公告》，要求面向中小學(xué)生的競賽活動(dòng)，一律按管理權限進(jìn)行重新核準。未經(jīng)重新核準的，不得再組織開(kāi)展活動(dòng)，多個(gè)杯賽被叫停。
2018年9月，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于面向中小學(xué)生的全國性競賽活動(dòng)管理辦法(試行)》，對競賽的申報、認定、舉辦和日常監管作出詳細規定。在此基礎上，又發(fā)布《關(guān)于公布2019年度面向中小學(xué)生的全國性競賽活動(dòng)的通知》。
禁令之下，“迎春杯”“華杯賽”“學(xué)而思杯”等各大奧數杯賽相繼被叫停。然而，一些競賽和培訓往往會(huì )改頭換面，比如迎春杯就曾更名為“數學(xué)花園探秘”，或以“ACM-ICPC青少年程序設計科普展示活動(dòng)”的形式等繼續進(jìn)行。在政策規定的招生制度之外，也始終存在著(zhù)隱秘的選拔招生通道。
“家長(cháng)總是想讓孩子進(jìn)好學(xué)校的，他們需要一個(gè)通道、一個(gè)階梯。”業(yè)內人士認為，上世紀80年代之后，高等教育所帶來(lái)的職業(yè)發(fā)展和收入增長(cháng)的紅利越來(lái)越高，由此帶來(lái)全球對密集式教育的追捧。
耶魯人類(lèi)學(xué)博士馬丁在《我是個(gè)媽媽?zhuān)倚枰K金包》中，也描述了全世界母親共同的焦慮：對我們來(lái)說(shuō)，進(jìn)不了好學(xué)校，等于是被美洲豹吃掉。“永遠要提前準備，很早、很早以前就要開(kāi)始準備”——
兩歲大的孩子，必須上正確的音樂(lè )課。三歲的時(shí)候，就得請家教，準備迎接幼兒園的入學(xué)考與面試。到了四歲，不會(huì )游戲的孩子得請游戲顧問(wèn)，他們不會(huì )玩，因為他們有太多“加強班”要上——托兒所放學(xué)后，除了法文課、中文課、小小學(xué)習家課、烹飪課，另外還有高爾夫球課、網(wǎng)球課、聲樂(lè )課。
在這種“環(huán)環(huán)相扣”的育兒方式中，家長(cháng)們的焦慮到底該如何緩解?
回歸到英語(yǔ)學(xué)習上，曹文分析，如果孩子是小海歸，或從小浸泡在英語(yǔ)環(huán)境中，英語(yǔ)幾乎成為第二語(yǔ)言，那他們六歲半直接參加PET考試時(shí)，“讀寫(xiě)的挑戰雖然很大，但取得一些成績(jì)是完全可以的。”
“但如果僅僅學(xué)習教材、背單詞、學(xué)語(yǔ)法、刷題，六歲半的孩子根本無(wú)法夠到PET。真要求孩子硬去學(xué)去考，實(shí)在太殘酷了。”曹文告訴記者。
“所有在小學(xué)階段就達到劍橋英語(yǔ)量表160以上的孩子，已經(jīng)實(shí)現了極大的超越，應該讓孩子花更多時(shí)間，在英語(yǔ)大閱讀以及積累生活和學(xué)習的閱歷上，這樣，他們未來(lái)會(huì )走得更加扎實(shí)穩健，而不只是英語(yǔ)好，卻腦子空空”。
21世紀教育研究院副院長(cháng)熊丙奇說(shuō)，競賽熱的問(wèn)題，不在于競賽，而在當前的教育環(huán)境?？傮w而言，由于義務(wù)教育不均衡，各地存在擇校熱，以及整個(gè)社會(huì )存在名校情結，而我國也在推進(jìn)自主招生改革。因此，競賽就變?yōu)榱藫裥：蜕龑W(xué)的工具。要讓競賽回歸關(guān)注、展示學(xué)生興趣、特長(cháng)的本質(zhì)，需要緩解擇校熱，同時(shí)建立更為多元的招生評價(jià)體系。
英國教育周刊總經(jīng)理黃湘雯也認為，各類(lèi)少兒類(lèi)的英語(yǔ)考試，在一定意義上對孩子學(xué)習語(yǔ)言有積極作用，但一味追求考試導向的過(guò)程，未免還是會(huì )偶爾偏離語(yǔ)言學(xué)習或教育的規律。
黃湘雯說(shuō)：“學(xué)術(shù)成績(jì)、素質(zhì)教育或者額外的語(yǔ)言學(xué)習，都不應是教育的終極目標。幫助孩子找到個(gè)人發(fā)展的原動(dòng)力、成就各有所長(cháng)的個(gè)體，才是家長(cháng)以及教育工作者們的首要任務(wù)。”
(部分采訪(fǎng)對象為化名)(記者 舒靜、鄭天虹)
關(guān)鍵詞： 六年級英語(yǔ)英語(yǔ)專(zhuān)四水平
