如果你會(huì )隱身術(shù) 你會(huì )做什么?
重大新聞學(xué)院這份“腦洞大開(kāi)”的期末語(yǔ)文試卷，讓同學(xué)們“眼前一亮”
重慶大學(xué)新聞學(xué)院《大學(xué)國文》的期末考試試卷。
“假如，你預先知道，今天的《大學(xué)國文》考試結束，走出考場(chǎng)的一個(gè)小時(shí)后，你將遇到生命中最重要的那個(gè)人。你會(huì )在這個(gè)小時(shí)里做什么?簡(jiǎn)要陳述理由。”
“假如你會(huì )隱身術(shù)，你會(huì )做什么?簡(jiǎn)要陳述理由。”
……
近日，一份大學(xué)語(yǔ)文期末考試的試卷走紅，幾道令人“腦洞大開(kāi)”的題，讓同學(xué)們暢所欲言的回答。有同學(xué)一邊寫(xiě)一邊笑，稱(chēng)這個(gè)題有點(diǎn)“不正經(jīng)”，也有同學(xué)說(shuō)這題讓人“眼前一亮”，還有同學(xué)表示答完整張試卷后覺(jué)得“很爽”。
一份“不正經(jīng)”的語(yǔ)文試卷
近日，各大高校都陸續進(jìn)行了本學(xué)期的期末考試，其中有一張試卷火了，因為試題的“腦洞”有點(diǎn)大。記者看到，這是來(lái)自重慶大學(xué)新聞學(xué)院《大學(xué)國文》的期末考試試卷，包括想象題、簡(jiǎn)答題、探討題、論述題和寫(xiě)作題。
假如，你預先知道，今天的《大學(xué)國文》考試結束，走出考場(chǎng)的一個(gè)小時(shí)后，你將遇到生命中最重要的那個(gè)人。你會(huì )在這個(gè)小時(shí)里做什么?簡(jiǎn)要陳述理由;假如你會(huì )隱身術(shù)，你會(huì )做什么?簡(jiǎn)要陳述理由;上完一個(gè)學(xué)期的《大學(xué)國文》課，你對從小到大學(xué)習的語(yǔ)文課，有什么新的認識嗎?……
“拿到卷子的時(shí)候，我當時(shí)就笑了，因為這壓根不像一張‘正經(jīng)’的試卷。”學(xué)生吳家琛笑著(zhù)說(shuō)道。
“讓人眼前一亮，完全不像是試題!”學(xué)生何順成說(shuō)。他是一邊笑一邊答題的，感覺(jué)像是在跟老師進(jìn)行一場(chǎng)朋友式的對話(huà)，讓原本緊張的考試一下子變得像聊天一樣輕松。
學(xué)生陳若妍也提到，這份試卷做起來(lái)，可以不用考慮什么是標準答案，而是將自己的想法表達出來(lái)，有種“just follow your heart”(只需跟著(zhù)心走)的感覺(jué)，做完后感覺(jué)“很爽”。
同學(xué)們的答案令人感動(dòng)
試題中，讓同學(xué)們印象最深的就是假如擁有“隱身術(shù)”能干什么。同學(xué)們五花八門(mén)的回答中，不僅讓人感嘆他們有著(zhù)豐富的想象力，還有許多真摯的情感表達令人感動(dòng)。
“假如自己會(huì )隱身術(shù)，會(huì )偷偷把爸爸的秋褲，媽媽的化妝品扔掉，因為他們一直舍不得給自己換新的……”一位同學(xué)在試卷上的回答讓人動(dòng)容，“他們卻舍得給我買(mǎi)最新版的手機和電腦。”
還有同學(xué)說(shuō)，如果會(huì )隱身術(shù)，他想幫學(xué)校的清潔工人提前打掃好校園，為他們減輕負擔。“身為一個(gè)普通人，我并沒(méi)有突出的才能，也沒(méi)有主角光環(huán)，我所感受的就是身邊微小的感動(dòng)……”該同學(xué)說(shuō)，每次清晨從寢室出來(lái)，就會(huì )看到清潔阿姨正在掃路面。想到他們也是有孩子的人啊，或者他們的子女不在身邊，他們忙于最平凡的工作，正如我的父母一樣……
也有同學(xué)通過(guò)本題“正視”自己的弱點(diǎn)，如果有隱身術(shù)，他想在人前大膽表達自己的看法和觀(guān)點(diǎn)。原來(lái)這位同學(xué)稱(chēng)自己最害怕的就是在陌生人面前說(shuō)話(huà)，如果有隱身術(shù)，他便可以好好練就這個(gè)本領(lǐng)，跨過(guò)自己心里的坎。
把考試視為最后一次授課
記者了解到，該試卷確實(shí)是重慶大學(xué)新聞學(xué)院2019級大一學(xué)生的期末試卷。出題者是重慶大學(xué)新聞學(xué)院副教授、碩士生導師蒲俊杰。
面對記者的采訪(fǎng)，蒲俊杰非常樂(lè )意地解釋稱(chēng)，這些題目是他為學(xué)生們“量身準備”的。
蒲俊杰說(shuō)，自2014年擔任《大學(xué)國文》課老師起，他便在教學(xué)方法、教學(xué)模式和考核方式等方面進(jìn)行了一系列嘗試。每年都會(huì )針對不同級的學(xué)生，設置不同的題目。
“日常生活中，我會(huì )去關(guān)注和了解學(xué)生們感興趣的事情或話(huà)題，這些題目的靈感來(lái)源于我的教學(xué)理念和對學(xué)生們的觀(guān)察。”蒲俊杰說(shuō)，考試的目的不是為了“難住”學(xué)生，他是將期末考試視為最后一次授課。希望通過(guò)這些試題，讓同學(xué)們回顧本學(xué)期積累的知識、掌握的方法和習得的思維。在試卷開(kāi)篇設置“想象題”，可以活躍思維，讓學(xué)生們更放松更真誠更具創(chuàng )造力地回答后面的試題。
“從他們的答卷里，我看到了想象力、創(chuàng )造力和思辨力，也看到了他們對生活的熱愛(ài)和對真善美的追求。”蒲俊杰說(shuō)。
平日教學(xué)也有“頭腦風(fēng)暴”
記者還了解到，蒲俊杰曾獲“重慶大學(xué)第五屆‘最受學(xué)生歡迎的老師’獎”。能看出，學(xué)生對他的教學(xué)非常認可。他說(shuō)出題的思路和自己的教學(xué)理念是一致的。
“子曰60秒”是蒲俊杰設計的課堂發(fā)言環(huán)節，每次課給出一個(gè)話(huà)題，小組討論后，每位上臺同學(xué)做60秒的脫稿演講。臺下同學(xué)點(diǎn)評，老師做總結。
本學(xué)期的“子曰60秒”也有不少腦洞大開(kāi)又與同學(xué)們生活息息相關(guān)的話(huà)題：1.當實(shí)現夢(mèng)想的路與父母的愿望相違，你是否會(huì )為父母放棄夢(mèng)想?2.學(xué)弟和學(xué)長(cháng)哪個(gè)更適合做男朋友?3.你是否同意“電影分級制”?4.你無(wú)意間聽(tīng)到最好的朋友在說(shuō)你壞話(huà)，且頗傷人，你會(huì )怎么想怎么做?5.喜歡一個(gè)人，可不可以為了他(她)改變自己的底線(xiàn)?……
蒲俊杰告訴記者，他認為在大學(xué)時(shí)期最重要的事情是引導學(xué)生自主創(chuàng )設自己的價(jià)值觀(guān)。他希望同學(xué)們通過(guò)學(xué)習《大學(xué)國文》練好“腦瓜子”(理性反思批判的能力)、“嘴皮子”(口頭表達能力)、“筆桿子”(書(shū)面表達能力)，并通過(guò)這三個(gè)“子”，培養自己的想象力、創(chuàng )造力和思辨力。
重慶晨報·上游新聞?dòng)浾?付迪西
關(guān)鍵詞： 大學(xué)期末試卷
