記不清賞識教育何時(shí)開(kāi)始在我們國家流行起來(lái)，好像是有幾本書(shū)的出版和幾個(gè)所謂育兒“成功”的家長(cháng)站出來(lái)說(shuō)“要夸獎孩子，不要總是批評打擊……”似乎一夜間，家長(cháng)們開(kāi)始小心地呵護孩子的心靈，于是，“寶貝真聰明”、“寶貝真漂亮”“寶貝，你真棒”開(kāi)始成為家長(cháng)們的口頭禪，生怕不夸獎自家孩子就不自信了?？墒聦?shí)上，這種泛濫的贊美可能進(jìn)入了另一個(gè)教育誤區，造就一顆顆“玻璃心”，聽(tīng)不進(jìn)意見(jiàn)、容不得批評、得不到小紅花就抹眼淚，老師夸了別的孩子沒(méi)夸他就不高興……
生活中經(jīng)常見(jiàn)到這樣的場(chǎng)景：奶奶給小孫子喂飯，孩子每吃一口，奶奶就說(shuō)“寶貝真棒”?？墒聦?shí)上，每次吃飯時(shí)大人都傷透腦筋，連哄帶騙才能喂進(jìn)去一些。吃飯原是本能，2歲多的孩子餓了自然會(huì )主動(dòng)吃飯，卻變成了家長(cháng)們的艱巨任務(wù)。這個(gè)孩子長(cháng)大后，還有什么事情可以靠自己努力去完成呢?
前幾天，一位同學(xué)帶孩子來(lái)做客，小男孩7歲，和我玩拍瓶子。規則是：他拍向我，我接住了算一分，我拍向他，他接住了算一分，三局兩勝。其間，我發(fā)現，當他拍向我時(shí)會(huì )故意拍得比較低，這樣我難以接住就得不到分，他每得一分，都會(huì )很高興。最后，他贏(yíng)了，興高采烈。我卻不禁在想，如果他輸了，會(huì )怎樣發(fā)脾氣，要經(jīng)歷怎樣的情緒掙扎?如果我們的孩子只盯著(zhù)那些光鮮的成功，只允許自己站在高處，一旦遭遇挫折，他們被培養起來(lái)的“玻璃心”又會(huì )怎樣不堪一擊?
平均智力正常的群體，智商差別并不大。如果孩子經(jīng)常聽(tīng)到這樣的評價(jià)，他收到的信號可能是，他跟其他人不一樣，可以不用特別努力就會(huì )得到別人得不到的。其對應的發(fā)展可能是：
1、做事情時(shí)容易為了顯示自己的不同，耍小聰明，投機取巧，甚至可能成為鉆空子的好手。當然，也有可能會(huì )搞一些發(fā)明創(chuàng )造。
2、當他得不到想要的東西時(shí)，不會(huì )認為是努力不夠或方法不當，而是別人阻礙了他，外歸因的方式容易使他成為一個(gè)愛(ài)抱怨的人，人際關(guān)系受阻。
3、他認為自己很聰明，主動(dòng)站在了一個(gè)制高點(diǎn)上，在面臨挑戰時(shí)，可能會(huì )評估聰明的我是不是可以搞定，如果搞不定了就沒(méi)法匹配“聰明”的標簽，所以面臨有可能達不成的挑戰時(shí)，會(huì )放棄。只許聰明，不許愚笨的思維，導致害怕面對挫折，逃避困難，失去許多機會(huì )。
當一個(gè)孩子經(jīng)常聽(tīng)到泛濫的“你真棒”時(shí)，不管他是自己吃了一口飯，還是自己從跌倒的地方站起來(lái)，都會(huì )帶給他一種感受，那就是這樣做似乎都是外界的事情。我的任務(wù)就是吃一口飯，獲得贊揚，如果聽(tīng)不到贊揚，我就不吃了，反正吃飯是你們的事情，你們必須求著(zhù)我吃。于是，學(xué)習是你們的事情，我不負責，學(xué)習不好都怪你們給我找的學(xué)校不好、班級不好;工作也是你們的事情，都怪你們賺錢(qián)少，沒(méi)有關(guān)系給我找個(gè)好單位……另一種發(fā)展可能是，我必須成功，不然就得不到“你真棒”的表?yè)P，進(jìn)而導致害怕失敗，做事時(shí)壓力過(guò)大，一旦事情沒(méi)有做成，可能會(huì )一蹶不振，甚至做出極端事件。
如何幫孩子建立自信
信心對一個(gè)人非常重要，那么家長(cháng)們到底該如何幫孩子建立自信?
首先，減少夸獎，要夸到實(shí)處、具體。比如孩子吃飯，可以夸他把飯菜吃得干凈，沒(méi)有浪費;夸他專(zhuān)心吃飯，養成了好習慣等。還可以說(shuō)“寶貝，你今天看起來(lái)很開(kāi)心，臉上像是笑開(kāi)了花，你笑的時(shí)候很漂亮”。
其次，要區分哪些是需要孩子自己去完成的事，比如自己背書(shū)包，自己整理學(xué)習用具，自己穿衣服?？梢哉f(shuō)“看到寶貝自己整理學(xué)習用品，自己的事情自己做，媽媽真為你高興”。
第三，夸獎后天努力，而非先天特質(zhì)。影響一個(gè)人社會(huì )適應與發(fā)展的，不是先天特質(zhì)而是后天的學(xué)習和努力?？梢哉f(shuō)“這次你在著(zhù)色上比較大膽，繪畫(huà)比賽獲了獎，真為你高興”，這樣孩子收到的信息是大膽突破創(chuàng )新，可以獲得更好的社會(huì )認可，這是努力的結果。
第四，建立自信心，重要的不是會(huì )做什么或要達到什么目的，而是有一個(gè)信念，有些事情，只是暫時(shí)不會(huì )，但只要努力就可以有所掌握。
