今年就業(yè)形勢嚴峻，專(zhuān)業(yè)不對口、薪水達不到預期等因素更是拉低了應屆畢業(yè)生入職簽約率。因此，考研和出國留學(xué)仍是大多數準畢業(yè)生的一大選擇。
不過(guò)，當前的考研熱存在諸多不理性成分，有一部分考研學(xué)生希望通過(guò)提高學(xué)歷層次來(lái)提高就業(yè)競爭力。這種以提升學(xué)歷為導向的考研，導致人才培養結構和質(zhì)量無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì )需求。
因而，在求職招聘過(guò)程中常常會(huì )出現這樣的怪現象——大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難，用人單位也遭遇招工難。我國的高等教育存在人才培養質(zhì)量與社會(huì )勞動(dòng)力需求脫節的問(wèn)題，有的專(zhuān)業(yè)人才急需但是沒(méi)有，有些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生又不需要太多。
比如，技工類(lèi)工作已出現“用工荒”局面。智聯(lián)招聘研究院數據顯示，今年技工類(lèi)崗位針對應屆生的需求同比上升37%，而投遞人數同比上升7%，遠遠無(wú)法滿(mǎn)足需求的增長(cháng)速度。有企業(yè)HR表示，在面試過(guò)程中有些基礎崗位普通本科甚至專(zhuān)科畢業(yè)生就能做到，比如銷(xiāo)售業(yè)務(wù)、中介服務(wù)類(lèi)，但在激烈的求職競爭環(huán)境下，研究生學(xué)歷的畢業(yè)生也會(huì )前來(lái)競爭。
“高學(xué)歷低就業(yè)”現象并不陌生。受教育的勞動(dòng)力從事了與自身教育水平不匹配的工作，導致出現高學(xué)歷失業(yè)人群，浪費教育資源。過(guò)度教育以及我國勞動(dòng)力市場(chǎng)與教育系統之間的失衡現象值得反思。
此外，高等教育的教學(xué)手段、師資建設、教育理念和教學(xué)課程與當前社會(huì )的快速發(fā)展存在落差，畢業(yè)生在求職過(guò)程中出現能力與學(xué)歷不匹配，也給其就業(yè)帶來(lái)壓力。我國已明確將重點(diǎn)支持服務(wù)國家戰略和社會(huì )民生急需的領(lǐng)域，包括臨床醫學(xué)、公共衛生，同時(shí)以專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養為主，以高層次的應用型人才專(zhuān)業(yè)學(xué)位為主。
面對經(jīng)濟下行的壓力，企業(yè)的迫切需求是吸納“招之能戰、戰之能勝、人崗匹配”的人才。因此，大學(xué)在課程設置中應該培訓大學(xué)生的實(shí)習和實(shí)戰經(jīng)驗。專(zhuān)業(yè)碩士教育，實(shí)質(zhì)更應是職業(yè)教育，應該以就業(yè)為導向，而非以學(xué)歷為導向，一味追逐研究生或更高學(xué)歷文憑。
關(guān)鍵詞： 就業(yè)形勢
