登錄實(shí)驗平臺，選擇“疊加原理及基爾霍夫定律實(shí)驗”，平臺頁(yè)面上顯示出“實(shí)驗進(jìn)展畫(huà)面”，同時(shí)實(shí)驗板上的紅燈、綠燈不停閃爍……雖身在浙江衢州家中，杭州電子科技大學(xué)電子信息學(xué)院大一學(xué)生周益龍卻上起了學(xué)校的遠程實(shí)驗課。
近日，杭州電子科技大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)杭電)遠程實(shí)驗中心團隊開(kāi)發(fā)了“遠程實(shí)境實(shí)驗平臺”，使用者可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，用鼠標做“手臂”，操縱遠端的真實(shí)實(shí)驗設備，實(shí)現“現場(chǎng)”真實(shí)實(shí)驗操作，而并非虛擬仿真實(shí)驗。
由于新冠肺炎疫情，目前大多國內高校師生還沒(méi)有返校，大學(xué)生們仍宅在家上網(wǎng)課。“杭電學(xué)生已上了近兩個(gè)月的網(wǎng)課，我們也在努力提升網(wǎng)課質(zhì)量。對工科類(lèi)學(xué)生而言，實(shí)驗教學(xué)是人才培養的重要環(huán)節，不能讓學(xué)生親身去實(shí)驗室做實(shí)驗，肯定會(huì )影響學(xué)生們的學(xué)習質(zhì)量。好在我們已經(jīng)有所應對。”杭電遠程實(shí)驗中心負責人陳龍教授如是說(shuō)。
“遠程實(shí)境實(shí)驗平臺”便是陳龍所說(shuō)的“有所應對”。近日，記者走進(jìn)杭電下沙校區電子信息學(xué)院的遠程實(shí)驗中心，墻角一個(gè)長(cháng)約6米的工作臺上，九個(gè)實(shí)驗臺一字排開(kāi)，時(shí)不時(shí)發(fā)出噼里啪啦的聲音，實(shí)驗中心里空無(wú)一人。“現在正有20個(gè)學(xué)生在家里通過(guò)‘遠程實(shí)境實(shí)驗平臺’做實(shí)驗，實(shí)驗設備就是這20個(gè)實(shí)驗臺。”陳龍告訴記者。
“大多學(xué)校的普遍做法是，通過(guò)軟件仿真教學(xué)方式代替學(xué)生進(jìn)實(shí)驗室做實(shí)驗。但是虛擬仿真實(shí)驗，真實(shí)體驗感不夠，且實(shí)驗結果都是理想狀態(tài)，時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生容易感到‘實(shí)驗注水’。”陳龍解釋道，杭電是國內較早大規模開(kāi)發(fā)開(kāi)展遠程實(shí)驗的少數幾所高校之一。
記者了解到，目前國內大規模為學(xué)生提供遠程實(shí)境實(shí)驗平臺的高校屈指可數。杭電能在疫情期間率先大規模部署此類(lèi)平臺，一方面是因為學(xué)校從2016年就開(kāi)始摸索遠程實(shí)驗做法，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，探索并實(shí)踐新的實(shí)驗教學(xué)模式;另一方面得益于學(xué)校依托電工電子國家級實(shí)驗教學(xué)示范中心。從2019年上半年開(kāi)始聯(lián)合墨西哥蒙特雷科技大學(xué)，“共建、共研、共享”建設遠程實(shí)驗中心，構建電工電子遠程實(shí)境實(shí)驗平臺，開(kāi)設“高階性、創(chuàng )新性、挑戰度”實(shí)驗項目，在消除現場(chǎng)實(shí)驗面臨的安全隱患的同時(shí)，培養學(xué)生解決復雜工程問(wèn)題的能力。目前已經(jīng)開(kāi)發(fā)成功并在全校范圍使用，并面向全國高校和社會(huì )學(xué)習者開(kāi)放共享，從而實(shí)現了遠程實(shí)驗平臺相關(guān)技術(shù)的積累。
“做遠程實(shí)驗，是工科生實(shí)踐能力培養的大趨勢，疫情時(shí)期為開(kāi)發(fā)相關(guān)平臺、推進(jìn)規?；h程實(shí)驗提供了契機。”陳龍說(shuō)道。
目前，杭電上線(xiàn)的遠程實(shí)驗課程包括電路分析實(shí)驗、電工學(xué)實(shí)驗、電機學(xué)實(shí)驗等系列實(shí)驗項目，適合電子、自動(dòng)化、通信工程、計算機、機械等專(zhuān)業(yè)學(xué)生做實(shí)驗。統計顯示，遠程實(shí)驗平臺從4月8日投入使用以來(lái)，每天能確保300名學(xué)生做遠程實(shí)驗。
“我們已經(jīng)開(kāi)放了該平臺，每周能對其他高校提供2000人次以上的遠程實(shí)驗教學(xué)服務(wù)。”杭電電子信息學(xué)院院長(cháng)李文鈞教授表示，學(xué)校希望通過(guò)遠程實(shí)驗，重構實(shí)驗教學(xué)環(huán)境與內容，打造實(shí)驗金課，為疫情時(shí)期的工科實(shí)驗教學(xué)提供硬核解決方案，確保人才培養質(zhì)量不滑坡。借助信息技術(shù)，此番創(chuàng )新也推動(dòng)了實(shí)驗教學(xué)改革，切實(shí)培養了學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng )新能力。
關(guān)鍵詞： 網(wǎng)線(xiàn) 互聯(lián)網(wǎng) 實(shí)驗
