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健康大數據管理與服務(wù)專(zhuān)業(yè)是白城醫學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校2023年新建招生專(zhuān)業(yè)，也是信息化學(xué)院第一個(gè)招生專(zhuān)業(yè)，信息化學(xué)院通過(guò)開(kāi)展一系列調研、座談、培訓和論證工作，對人才培養方案反復研討、修改和優(yōu)化，目前該專(zhuān)業(yè)的人才培養方案制定工作已經(jīng)完成。
加強頂層設計 狠抓落實(shí)管理
成立由行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家、教研室主任、一線(xiàn)教師組成的專(zhuān)業(yè)建設委員會(huì )，制定詳細計劃，落實(shí)任務(wù)分工，共同保證新制定人才培養方案能夠遵循高職教育發(fā)展規律，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，健全德技并修、工學(xué)結合育人機制，構建德智體美勞全面發(fā)展的人才培養體系，規范人才培養全過(guò)程。
積極廣泛調研 嚴格對標執行
為了更加科學(xué)合理地制定人才培養方案，提高精準育人質(zhì)量，信息化學(xué)院從多個(gè)層面組織開(kāi)展調研工作。分別赴山東醫學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校、重慶三峽醫藥高等專(zhuān)科學(xué)校交流學(xué)習人才培養模式、課程體系優(yōu)化、專(zhuān)業(yè)課程設置等問(wèn)題，為人才培養方案制定提供有益的借鑒和參考；先后走訪(fǎng)白城市醫院、白城市地區醫院、白城醫學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校附屬醫院、康泰醫院等用人單位，了解用人單位對專(zhuān)業(yè)人才知識、能力、素質(zhì)等方面的要求，為專(zhuān)業(yè)人才培養方案的制定奠定了堅實(shí)的基礎。同時(shí)嚴格對照《高等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)標準》中專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量標準，以國家標準為底線(xiàn)，正確處理突出特色與符合規范的關(guān)系，在遵循基本理念，滿(mǎn)足基本要求的基礎上，結合專(zhuān)業(yè)實(shí)際，彰顯本專(zhuān)業(yè)在培養方向、課程設置及培養模式方面的特色，提高人才培養方案的科學(xué)性和可行性。
深入遞進(jìn)論證 專(zhuān)家層層把關(guān)
信息化學(xué)院先后多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，剖析專(zhuān)業(yè)現狀，通過(guò)座談、專(zhuān)題研討等方式，與健康大數據管理與服務(wù)行業(yè)一線(xiàn)企業(yè)工程師、專(zhuān)業(yè)負責人、教研室主任、一線(xiàn)教師溝通交流，結合白城醫學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校自身特點(diǎn)，撰寫(xiě)2023版健康大數據管理與服務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養方案。人才培養方案初稿確定以后，根據專(zhuān)業(yè)的實(shí)際情況和具體要求，信息化學(xué)院分別邀請教學(xué)專(zhuān)家和行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家分三輪對人才培養方案進(jìn)行了論證。在論證過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)負責人從人才培養方案的前期調研情況、方案制定的基本思路、培養方案的基本構架等方面情況進(jìn)行匯報，專(zhuān)家認真審閱人才培養方案后，根據自身對人才培養和專(zhuān)業(yè)建設的豐富經(jīng)驗結合白城醫學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)?？傮w的人才培養定位、專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢、高等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標準，對專(zhuān)業(yè)人才培養方案的職業(yè)面向、培養目標與培養規格、課程設置等進(jìn)行認真地研究論證，并提出修訂完善的意見(jiàn)和建議。
根據專(zhuān)家論證情況對人才培養方案進(jìn)行多次研究、打磨和針對性修改之后，教務(wù)處組織學(xué)校教學(xué)指導委員會(huì )委員召開(kāi)人才培養方案審議會(huì )，委員們聽(tīng)取匯報后，一致同意信息化學(xué)院制定的健康大數據管理與服務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養方案從2023級開(kāi)始執行。
在為期四個(gè)月的多方努力下，信息化學(xué)院健康大數據管理與服務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養方案制定工作全部完成。接下來(lái)，信息化學(xué)院的教學(xué)工作將在人才培養方案的要求下，進(jìn)一步加強在課程整合優(yōu)化、知識體系構建、實(shí)踐教學(xué)、第二課堂和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育體系完善、教學(xué)資源共享、綜合能力考核等方面的創(chuàng )新和提升，提高人才培養與行業(yè)需求的緊密契合度。同時(shí)，扎實(shí)提高教師育人能力和教學(xué)水平，增強學(xué)生的專(zhuān)業(yè)認同感和自信度，全面推進(jìn)校醫、校企深度融合，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，創(chuàng )新人才培養和校企、校醫共同育人模式，真正為申建醫學(xué)本科大學(xué)和人才培養模式創(chuàng )新改革服務(wù)。（撰稿 | 張莉）
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