2016年，河北民族師范學(xué)院依托數學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院（大數據學(xué)院）與曙光信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司簽約教育部數據中國“百校工程”產(chǎn)教融合創(chuàng )新項目，先后與北京中科特瑞科技有限公司、慧科教育科技集團有限公司展開(kāi)深度校企合作，校企共建曙光大數據產(chǎn)業(yè)學(xué)院。立足學(xué)?！八膫€(gè)需求”辦學(xué)理念和“兩性一型一式”辦學(xué)定位，圍繞如何建設產(chǎn)業(yè)學(xué)院，培養高素質(zhì)應用型創(chuàng )新人才等關(guān)鍵問(wèn)題，開(kāi)展《面向承德大數據產(chǎn)業(yè)急需的現代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設探索與實(shí)踐》《校、政、企三方協(xié)同下大數據人才培養模式的改革與實(shí)踐》等新工科改革項目研究，通過(guò)多年實(shí)踐探索，確立了以大數據產(chǎn)業(yè)發(fā)展為需求導向，建設集人才培養、服務(wù)地方、協(xié)同科研三位一體的大數據產(chǎn)業(yè)學(xué)院功能定位，明確了“學(xué)生中心、對接產(chǎn)業(yè)、應用為本、集群發(fā)展”辦學(xué)理念、“產(chǎn)教融通、特色發(fā)展”的建設思路。產(chǎn)業(yè)學(xué)院堅持“以本為本”，踐行“四個(gè)回歸”，加強“產(chǎn)教融合、管理融合、科教融合、雙師融合”，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng )新鏈與教育鏈、人才鏈對接，全面提高人才培養質(zhì)量。
2016年曙光信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司簽約儀式
(資料圖)
一、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為要，謀篇布局產(chǎn)業(yè)學(xué)院架構
1.以服務(wù)產(chǎn)業(yè)需求構建產(chǎn)業(yè)管理體系。學(xué)校聯(lián)合政府部門(mén)、高等院校、科研院所、企事業(yè)單位等組成曙光大數據產(chǎn)業(yè)學(xué)院理事會(huì )，制定理事會(huì )章程，負責產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)展的咨詢(xún)、協(xié)商、審議與監督，推進(jìn)曙光大數據產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設，健全產(chǎn)業(yè)學(xué)院內部治理結構，強化產(chǎn)業(yè)學(xué)院與社會(huì )各界的密切合作，聚集辦學(xué)資源，提升辦學(xué)活力，促進(jìn)教育資源共用，提高人才培養質(zhì)量、科學(xué)研究水平和服務(wù)區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展能力。由河北民族師范學(xué)院和北京中科特瑞科技有限公司指派管理團隊組成曙光大數據產(chǎn)業(yè)學(xué)院管理委員會(huì )，負責產(chǎn)業(yè)學(xué)院日常運行工作。形成了校企雙主體，專(zhuān)業(yè)共管、標準共商、平臺共建、師資共融、課程共擔、人才共育、質(zhì)量共治、成果共享的“雙主八共”產(chǎn)教融合、全程協(xié)同育人組織架構。
2.以對接產(chǎn)業(yè)鏈條構建信息智能專(zhuān)業(yè)集群。立足承德、面向京津冀大數據產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，著(zhù)力推進(jìn)大數據與多學(xué)科融合發(fā)展，深化專(zhuān)業(yè)內涵建設，主動(dòng)調整專(zhuān)業(yè)結構。2017年新增軟件工程專(zhuān)業(yè)，將計算機科學(xué)與技術(shù)調整為非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)。2018年停招現代教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)，同年與北京中科特瑞科技有限公司共建數據科學(xué)與大數據技術(shù)。2020年與慧科教育科技集團有限公司開(kāi)始共建人工智能專(zhuān)業(yè)，形成了“做強主干專(zhuān)業(yè)，打造特色專(zhuān)業(yè)”的專(zhuān)業(yè)發(fā)展思路，建設了對接區域產(chǎn)業(yè)需求的，以數據科學(xué)與大數據技術(shù)專(zhuān)業(yè)為核心，以應用統計學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程專(zhuān)業(yè)為支撐，以人工智能為延展的信息智能專(zhuān)業(yè)集群。
曙光大數據產(chǎn)業(yè)學(xué)院信息智能專(zhuān)業(yè)集群
2019年曙光大數據學(xué)院成果獲承德市市委市政府高度評價(jià)，2021年計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)獲批河北省一流專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)，2022年數據科學(xué)與大數據專(zhuān)業(yè)和人工智能專(zhuān)業(yè)獲批河北省地方所屬公辦普通本科高校校企深度合作辦學(xué)項目，2022年曙光大數據產(chǎn)業(yè)學(xué)院獲中國現代產(chǎn)業(yè)學(xué)院協(xié)同創(chuàng )新平臺評為2022年度現代產(chǎn)業(yè)學(xué)院典型案例。2021年曙光大數據產(chǎn)業(yè)學(xué)院獲批河北省首批現代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，2023年被河北省教育廳推薦申報國家級現代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。
二、融合校企育人優(yōu)勢，聯(lián)手打造思政教育陣地
堅持黨建引領(lǐng)，學(xué)院黨總支牽頭，學(xué)院黨政班子主抓，教師支部、學(xué)生支部、團委、班級落實(shí)，統籌校企育人資源，形成目標明確、制度完善、內容詳實(shí)、保障有力的產(chǎn)業(yè)學(xué)院思政工作架構，強化思政隊伍和課程思政建設。
1.打造產(chǎn)業(yè)學(xué)院思政隊伍“主力軍”。堅持把教師隊伍建設作為基礎工作。一是充分發(fā)揮教師支部、基層教學(xué)組織功能等組織育人功能，圍繞專(zhuān)業(yè)思政、課程思政、師德師風(fēng)、四個(gè)回歸等主題，組織學(xué)習、研討、考察等活動(dòng)，提高教師思想政治水平。二加強思政課教學(xué)研究。設立院級課程思政教學(xué)研究項目，提倡教師“在教學(xué)中研究，在研究中發(fā)展”，讓教師把更多的精力投放在教學(xué)研究與教學(xué)改革、投身于教法創(chuàng )新上，讓教師的研究成果更大限度地轉化為教學(xué)內容，在學(xué)術(shù)研究中夯實(shí)思政“金課”的理論基礎。獲批校級課程思政教學(xué)名師和團隊2個(gè)。
2.打通產(chǎn)業(yè)學(xué)院課程思政“主渠道”?；贠BE理念，按照“思政需求—專(zhuān)業(yè)思政—課程思政—課堂教學(xué)”的邏輯，校企合作反向設計具有行業(yè)產(chǎn)業(yè)特征的專(zhuān)業(yè)思政體系，將思政融入專(zhuān)業(yè)人才培養目標、畢業(yè)要求和課程體系中，研制專(zhuān)業(yè)思政價(jià)值引領(lǐng)與課程思政矩陣圖。根據通識課、學(xué)科基礎課、專(zhuān)業(yè)發(fā)展課和實(shí)踐平臺課等不同類(lèi)型課程，分擔側重點(diǎn)不同的思政主題，打通“專(zhuān)業(yè)思政—課程思政”主渠道，改變課程思政“散”“亂”“差”現狀，形成課程思政專(zhuān)業(yè)有特色、課程有協(xié)同、課課有思政、人人講思政的課程思政教學(xué)格局。建設校級思政師范課程6門(mén)。
曙光大數據產(chǎn)業(yè)學(xué)院基于OBE理念的專(zhuān)業(yè)思政教學(xué)設計
三、校企共促“五融合”，為應用型人才培養提質(zhì)
1.人才培養與產(chǎn)業(yè)需求融合。面向區域產(chǎn)業(yè)轉型發(fā)展和經(jīng)濟社會(huì )需求，根據大數據典型工作崗位需求反向定位人才培養目標，以提高學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng )新能力為重點(diǎn)，校企開(kāi)展人才需求調研，據此修訂人才培養方案，反向設計畢業(yè)要求、課程體系、實(shí)踐教學(xué)、課程教學(xué)大綱和評價(jià)方式等，使得人才培養全過(guò)程具有鮮明的產(chǎn)業(yè)特征。
自校企深度合作以來(lái)，已培養畢業(yè)生300人，在校生500余人。學(xué)生直接參與的行業(yè)應用項目10余項，畢業(yè)生在百度、亞信科技等知名企業(yè)實(shí)習就業(yè)，就業(yè)率95%以上，到本行業(yè)領(lǐng)域就業(yè)占比72%。
2.課程內容與崗位能力融合。課程內容緊跟產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展，按照“產(chǎn)業(yè)崗位—職業(yè)能力—畢業(yè)要求”邏輯，梳理產(chǎn)業(yè)崗位群的能力需求，構建具有鮮明產(chǎn)業(yè)和職業(yè)特征的各專(zhuān)業(yè)課程體系。按照“崗位相鄰-能力相接-課程相似”原則組建課程群，課程內容對接崗位能力，探索形成“項目貫穿型”“項目總結型”“項目化課程”項目制課程開(kāi)發(fā)模式。建有校級一流課3門(mén)、應用型課15門(mén)、優(yōu)質(zhì)課程6門(mén)、混合式課4門(mén)，校企合作開(kāi)發(fā)4大類(lèi)30門(mén)“課訓賽”產(chǎn)學(xué)合作大數據課，出版大數據教材10部、人工智能教材4部。
3.校企師資融合促進(jìn)教學(xué)相長(cháng)。校企雙師“四共”加速教學(xué)能力提升，即標準共商（人才培養標準、課程教學(xué)大綱）、課程共擔（應用型課程建設、教學(xué)設計、實(shí)習實(shí)訓、實(shí)踐教學(xué)）、人才共育（教學(xué)、競賽、雙創(chuàng )、社團）、成果共享（課改、科研、人才培養、課程資源）。組建大數據/人工智能核心、大數據/人工智能專(zhuān)業(yè)、職業(yè)素質(zhì)課、實(shí)習實(shí)訓課、Web技術(shù)開(kāi)發(fā)等7個(gè)混編教學(xué)團隊，有效激發(fā)了師資隊伍發(fā)展的活力、能力、動(dòng)力。師資隊伍中有河北省技術(shù)能手1人、省師德標兵1人、河北省技術(shù)能手1人、河北省電子信息行業(yè)技術(shù)能手2人、承德市市管優(yōu)秀專(zhuān)家3人，34人成為雙師型教師。榮獲教學(xué)成果獎3項，其中省部級1項。獲批省級優(yōu)秀教研室1個(gè)、校級優(yōu)秀教學(xué)團隊3個(gè)，企業(yè)1人升職為公司運營(yíng)總監。
4.實(shí)習實(shí)訓基地建設與職業(yè)素養養成融合?；谛袠I(yè)企業(yè)的產(chǎn)品、技術(shù)和工作流程，創(chuàng )新學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)間的合作模式，構建基于產(chǎn)業(yè)發(fā)展和創(chuàng )新需求的實(shí)踐教學(xué)和實(shí)訓實(shí)習環(huán)境。統籌各類(lèi)實(shí)踐教學(xué)資源，充分利用優(yōu)質(zhì)企業(yè)資源，構建功能集約、開(kāi)放共享、高效運行的專(zhuān)業(yè)類(lèi)或跨專(zhuān)業(yè)類(lèi)實(shí)踐教學(xué)基地。建有數據挖掘與分析、機器學(xué)習與智能制造、大數據應用開(kāi)發(fā)、數學(xué)建模、瑞翼工坊、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)等6個(gè)教師工作室，4個(gè)研究室，1個(gè)實(shí)驗室，建設占地400平米資產(chǎn)500余萬(wàn)的“未來(lái)云”創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基地。學(xué)生獲得省級、國家級獎項500余人次、考取職業(yè)技能證書(shū)102人。2018年創(chuàng )建“未來(lái)云”創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基地獲教育部高教司批準立項，入選教育部規建中心產(chǎn)教融合優(yōu)秀案例。2023年“未來(lái)云”創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基地入選《計算機教育》雜志20周年產(chǎn)教融合案例庫，榮獲“貢獻案例”稱(chēng)號。
四、提高技術(shù)創(chuàng )新水平，提升服務(wù)區域產(chǎn)業(yè)能力
1.校企搭平臺建機制，提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力。經(jīng)過(guò)多年探索明確了“以服務(wù)地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展為目標，校企融合各方優(yōu)勢，以區域文化旅游主導產(chǎn)業(yè)為應用場(chǎng)景，以大數據、人工智能等新一代信息技術(shù)為突破口開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研用創(chuàng )一體化建設”的科教發(fā)展思路。成立曙光大數據學(xué)院理事會(huì )和管理委員會(huì )，搭建校、政、企、科研機構合作平臺。2016年校企共建承德市大數據應用創(chuàng )新中心，2019年校企共建河北省文化旅游大數據技術(shù)創(chuàng )新中心，2020年獲批承德市文化旅游大數據智庫單位，2022年河北省文化旅游大數據技術(shù)創(chuàng )新中心獲承德市政府100萬(wàn)元獎勵。
數學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院（曙光大數據產(chǎn)業(yè)學(xué)院）產(chǎn)學(xué)研平臺
2.校企聯(lián)手共謀項目，服務(wù)產(chǎn)業(yè)走深走實(shí)。近幾年依托產(chǎn)學(xué)研平臺建設，極大地推動(dòng)了區域文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展，形成了以服務(wù)區域文化旅游產(chǎn)業(yè)為特色的產(chǎn)學(xué)研方向。如對接承德市公交集團校企共同開(kāi)展智慧交通項目研發(fā)。2020年聯(lián)合承德聯(lián)通、拓撲科技、中科特瑞等企業(yè)共同承擔河北省重點(diǎn)研發(fā)計劃項目“文化旅游大數據關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)與應用示范”（項目資金近2000萬(wàn)元），解決了文旅產(chǎn)業(yè)數據特征提取、多源異構、個(gè)性化推薦、智能分析等關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題，發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文12篇、出版專(zhuān)著(zhù)1部、取得軟件著(zhù)作權19項、申請專(zhuān)利4項、發(fā)布企業(yè)標準規范4項、建設完成文化旅游系統平臺15個(gè)，項目應用覆蓋承德市50%以上的文化旅游企業(yè)，對促進(jìn)文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。
關(guān)鍵詞：
