2023年深圳市基礎教育系統“年度教師”評選總決賽今日下午舉行，誰(shuí)將是今年深圳的“年度教師”？答案即將揭曉。今年將繼續從各區和市直屬學(xué)?！澳甓冉處煛敝羞x出5名深圳市“年度教師”，晉級總決賽的11位“年度教師”候選人涵蓋了多學(xué)科、多學(xué)段，集眾多優(yōu)秀品質(zhì)于一身，彰顯出深圳基礎教育百花齊放的蓬勃景象。
(資料圖片)
百花齊放 他們涵蓋多學(xué)科多學(xué)段
自2015年開(kāi)始，深圳在全國創(chuàng )新開(kāi)展基礎教育系統“年度教師”評選活動(dòng)，該活動(dòng)如今已成為深圳尊師重教的一項盛事。今年暑假期間，深圳市“年度教師”評選活動(dòng)如期而至，一個(gè)多月以來(lái)，全市各區及市直屬學(xué)?！澳甓冉處煛毕嗬^誕生，11位老師將走上深圳市“年度教師”的活動(dòng)舞臺，參加最后的角逐。他們分別是深圳中學(xué)黃玲、福田區實(shí)驗教育集團僑香學(xué)校馮婉露、羅湖區翠園教育集團東湖中學(xué)侯雪莉、蛇口育才教育集團育才三中陳劍華、鹽田區云海學(xué)校任鈺澤、寶安中學(xué)（集團）高中部王雪、華中師范大學(xué)龍崗附屬中學(xué)解慕宗、坪山高級中學(xué)余榮、龍華高級中學(xué)教育集團劉靜、光明區公明第一小學(xué)王冬梅以及大鵬新區葵涌第二小學(xué)張志光。
記者梳理發(fā)現，進(jìn)入今年深圳市“年度教師”總決賽的11名候選教師涵蓋了多學(xué)科、多學(xué)段，呈現出百花齊放的良好局面。候選教師中不僅有語(yǔ)文、英語(yǔ)，還有化學(xué)、歷史、地理及體育等多個(gè)學(xué)科的老師；他們有的在高中任教，有的在初中和小學(xué)任教；他們既有年過(guò)五旬、教齡超過(guò)30年的教壇名師，也有剛過(guò)而立之年的青年骨干。這充分反映了深圳教師隊伍在各個(gè)年齡段、各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域都有優(yōu)秀的代表，更彰顯出深圳基礎教育優(yōu)質(zhì)均衡的蓬勃景象。
能力出眾 他們集眾多優(yōu)秀品質(zhì)于一身
記者在采訪(fǎng)這些“年度教師”候選人時(shí)發(fā)現，他們不僅師德師風(fēng)高尚、教育教學(xué)方法獨到，而且有卓越的教書(shū)育人成果，具備較強的科研能力，他們關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，引領(lǐng)每一個(gè)孩子成長(cháng)。他們集眾多優(yōu)秀品質(zhì)于一身，在一個(gè)個(gè)平凡的工作崗位上創(chuàng )造了不凡的成績(jì)。
黃玲老師將理科思維引入語(yǔ)文學(xué)習，從學(xué)生期望、教師期望和文本期望三個(gè)角度出發(fā)，用獨創(chuàng )的“期望式”語(yǔ)文教學(xué)方法，讓學(xué)生在持續學(xué)習中不斷成長(cháng)。馮婉露老師將課程方案與自身教學(xué)經(jīng)驗相結合，創(chuàng )新實(shí)踐催生出“行走的歷史課堂”系列校本課程，學(xué)生的足跡從深圳延伸至全國。侯雪莉老師倡導與學(xué)生平等互動(dòng)，鼓勵他們發(fā)表自己的獨立觀(guān)點(diǎn)和思考，通過(guò)豐富的教學(xué)手段和多媒體資源激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并幫助他們建立良好的學(xué)習習慣。任鈺澤老師通過(guò)英語(yǔ)課堂培養學(xué)生跨文化交流的意識和能力，涵養學(xué)生家國情懷，堅定文化自信，用英語(yǔ)講好中國故事。解慕宗老師關(guān)注每一個(gè)孩子的終身成長(cháng)，帶高三時(shí)設立周日晚為“爐邊談話(huà)日”，每周一個(gè)主題，師生敞開(kāi)心扉暢聊成長(cháng)，高考后畢業(yè)生自發(fā)整理出400多頁(yè)約20萬(wàn)字的“爐邊語(yǔ)錄”。王雪老師在歷史教學(xué)中追求“用生活所感學(xué)歷史，用歷史所悟去生活”，她組建歷史社團，探索“無(wú)邊界課堂”，讓學(xué)生們在“研究性學(xué)習”中取得豐碩成果。劉靜老師打造大單元問(wèn)題化課堂，積極開(kāi)展問(wèn)題式教學(xué)，指導學(xué)生在思考問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中提升地理思維能力。張志光老師努力研讀培養理論，為體育課程設置貢獻設計巧思，在課堂上構建大強度、大密度和大單元的課程體系，取得了豐碩成果。
示范引領(lǐng) 他們不遺余力幫助青年教師成長(cháng)
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園?！弊鳛椤澳甓冉處煛焙蜻x人，老師們不僅僅自身能力突出，還在工作中擔起對年輕教師“傳幫帶”的責任，將自己的教育方法和理念傳遞給更多的人。
從教32年的陳劍華老師先后擔任市、區兩級名師工作室主持人，并遠赴江西瑞金、石城、于都、寧都，廣東河源、揭陽(yáng)，貴州威寧、貴定等地，為當地教師帶去啟迪和思考。余榮老師牢記示范引領(lǐng)，敢做新教師楷模，在追求個(gè)人成長(cháng)發(fā)展的同時(shí)，指導青年教師站穩講臺，勇?lián)嗨{結對工作，她的工作室青年教師取得優(yōu)異成績(jì)。王冬梅帶領(lǐng)青年教師解讀教材、上課評課、課題研究……共輔導上百位小學(xué)語(yǔ)文青年教師參加省市區比賽、獲得佳績(jì)，用工作室師徒結對的方式引領(lǐng)青年教師走向專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)之路。
深圳市“年度教師”評選稱(chēng)得上是“萬(wàn)里挑一”，具有先進(jìn)性、示范性、創(chuàng )新性、引領(lǐng)性的特點(diǎn)。每一年，“年度教師”評選結束后，深圳都會(huì )組建“年度教師”巡回分享團，把他們的經(jīng)驗帶到更廣闊的天地，引領(lǐng)更多老師一起爭做“四有好老師”。
（原標題《深圳“年度教師”評選總決賽今舉行 11位候選人涵蓋多學(xué)科多學(xué)段》）
（作者：深圳特區報記者 姚卓文）
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