4月15-16日，西交利物浦大學(xué)舉辦高中校長(cháng)論壇暨“新時(shí)代國際一流人才培養”研討班。來(lái)自教育部、部分省考試院、蘇州高校，以及貴州、廣西、海南、陜西、甘肅、河南、浙江、江蘇等重點(diǎn)高中校長(cháng)近200位嘉賓齊聚西浦，探討中學(xué)教育與大學(xué)教育如何攜手，共同應對ChatGPT對教育的顛覆式?jīng)_擊與挑戰，培養具有家國情懷、世界格局的高層次人才。
教育部中外人文交流中心副主任夏娟、西交利物浦大學(xué)副校長(cháng)鈔秋玲教授參加了研討。
(相關(guān)資料圖)
（教育部中外人文交流中心副主任夏娟）
什么樣的人才能夠適應未來(lái)生存？
在談到ChatGPT等人工智能對教育的挑戰時(shí)，西交利物浦大學(xué)副校長(cháng)鈔秋玲教授引用斯坦福大學(xué)人工智能與倫理學(xué)Jerry Kaplan教授的話(huà)，“美國注冊在案的720個(gè)職業(yè)中，將有47%被人工智能取代。在中國，這個(gè)比例可能超過(guò)70%?！?/p>
西浦學(xué)生事務(wù)中心主任解啟健博士指出，現在我們的學(xué)生正在學(xué)習的很多內容和學(xué)習方式都有可能迅速被顛覆，我們真正要考慮的是學(xué)習如何更好地與人工智能協(xié)作。
以ChatGPT為代表的生成式人工智能技術(shù)的快速演進(jìn)和發(fā)展，讓人們更加直觀(guān)地感受到高層次國際化一流人才培養的重要性與緊迫性。
（西交利物浦大學(xué)副校長(cháng)鈔秋玲教授）
“教育要為未來(lái)做準備，”鈔秋玲教授指出，“在第四次工業(yè)革命的主要領(lǐng)域，許多新興學(xué)科還沒(méi)有出現在大學(xué)的專(zhuān)業(yè)目錄上；但同時(shí)，產(chǎn)業(yè)結構變化催生了新的學(xué)科組織方式，市場(chǎng)對新技術(shù)的高度敏感性催生了科研方式的轉變，未來(lái)不僅是學(xué)科之間的交叉融合，也是行業(yè)之間的交叉融合?！?/p>
在這一背景下，她表示，近年來(lái)西浦提出大學(xué)要主動(dòng)融入社會(huì )，利用自身多學(xué)科交叉優(yōu)勢和基礎研究?jì)?yōu)勢，與戰略新興產(chǎn)業(yè)和區域發(fā)展相融合，并在持續完善已有的國際化專(zhuān)業(yè)精英培養模式之外，探索培養能夠站在人工智能、機器人肩膀上，引領(lǐng)開(kāi)拓新行業(yè)發(fā)展的融合式精英培養模式，以及營(yíng)造教育、研究、創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展新生態(tài)的3.0模式。
（江蘇省揚州中學(xué)薛義榮校長(cháng)）
談到人工智能對教育的影響時(shí)，江蘇省揚州中學(xué)薛義榮校長(cháng)說(shuō)：“教育上注重的邏輯訓練和數學(xué)計算等能力都在面臨挑戰，自動(dòng)化、人工智能甚至可能會(huì )代替人類(lèi)的手腳腦，但是人心是替代不了的，尤其是對美的感受和體驗。所以我認為，教育要重視情感和價(jià)值培養，教學(xué)生學(xué)會(huì )共情、包容、理解?！?/p>
興趣導向、多元路徑，培養新時(shí)代國際一流人才
在論壇期間，西浦發(fā)布《2022屆西交利物浦大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告》。該《報告》顯示，西浦2022屆中國內地（大陸）籍本科生中，85.56%的學(xué)生升學(xué)深造，其中36.08%的學(xué)生進(jìn)入全球排名前十的頂尖學(xué)府，近9成的學(xué)生進(jìn)入全球排名前一百的知名學(xué)府。
“整體上看，西浦的內地（大陸）本科生就業(yè)質(zhì)量逐年向好，是西浦辦學(xué)質(zhì)量的有力證明。疫情過(guò)后，隨著(zhù)國際教育生態(tài)越來(lái)越好，西浦的本科辦學(xué)質(zhì)量也會(huì )越來(lái)越高?！苯鈫⒔≈魅握f(shuō)。
解主任分析說(shuō)，西浦的整體升學(xué)數據越來(lái)越好的其中一個(gè)重要原因與西浦倡導的興趣導向學(xué)習理念和相關(guān)支持系統有很大關(guān)系。
“西浦的學(xué)生在入學(xué)后可以有一年的時(shí)間進(jìn)行學(xué)科興趣的探索，再選擇一個(gè)專(zhuān)業(yè)，”他說(shuō)，“西浦的這種政策、環(huán)境和文化，特別利于學(xué)生釋放他們的潛力?！?/p>
（西交利物浦大學(xué)學(xué)生事務(wù)中心主任解啟健博士）
他表示，西浦的畢業(yè)生很大一部分都進(jìn)入到國際頂尖學(xué)府繼續深造，其中很多都是全球范圍內科技發(fā)展的前沿領(lǐng)域，也是我們國家未來(lái)發(fā)展的戰略性領(lǐng)域。大多數西浦校友都選擇回國發(fā)展，參與到國家的建設中去。
“我們希望培養具有家國情懷、世界格局，能夠應對復雜多變的世界、引領(lǐng)未來(lái)發(fā)展的人才?！苯庵魅握f(shuō)。
薛義榮校長(cháng)強調了一流人才兼具好的學(xué)習態(tài)度和高的學(xué)習能力?！皩τ谝涣魅瞬哦?，學(xué)習態(tài)度是指是否好學(xué)、持久地學(xué)、終身地學(xué)，尤其是在不確定性成了最大確定性的時(shí)代；而學(xué)習能力表現在如何學(xué)、怎樣學(xué)。面對人工智能迅速發(fā)展，一流人才好學(xué)善學(xué)，他們能善于利用各種資源，進(jìn)行終身學(xué)習?！?/p>
解主任在研討會(huì )上呼吁，我們的人才培養要適應當今國際競爭環(huán)境下的人才發(fā)展需求，在符合教育規律的前提下，我們的基礎教育不要過(guò)分內卷。
對此，薛義榮校長(cháng)回應道：“我認為教育應該是舒展的，而不是內卷的，我們應該避免功利主義，努力創(chuàng )造有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育，以培養出更多的國際一流人才?！?/p>
（貴陽(yáng)市第一中學(xué)曾強校長(cháng)）
來(lái)自貴陽(yáng)市第一中學(xué)的曾強校長(cháng)也說(shuō)：“我希望每個(gè)學(xué)生可以慢慢走，一直走。只有以人為本的教育，才是真正的教育?！?/p>
提及基礎教育與高等教育銜接，解主任提到“在基礎教育階段，我們的學(xué)生能夠去做自我探索的空間太小了；另一方面，面對高中和大學(xué)教育方式的巨大而突然的轉變，學(xué)生們需要去改變和適應的地方就特別多，他們需要很多相應的支持?！?/p>
曾強校長(cháng)中分享了貴陽(yáng)一中的思考與探索。他提出要以國際視野審視基礎教育，為一流人才培養創(chuàng )造多元化發(fā)展的路徑；以“拔尖創(chuàng )新人才培養”為載體，釋放學(xué)生的創(chuàng )新活力，例如通過(guò)選拔少數具有科技創(chuàng )新潛質(zhì)的學(xué)生進(jìn)入高校參與研究，培養中學(xué)生的科學(xué)探索興趣和創(chuàng )造性思維。
鄭州外國語(yǔ)學(xué)校的教導主任孫秋浩老師分享探索中學(xué)教育與大學(xué)教育銜接的實(shí)踐。她說(shuō)，針對高一、高二學(xué)生，學(xué)校邀請大學(xué)教授進(jìn)高中校園做講座，目的是為了讓學(xué)生更早地發(fā)現個(gè)人興趣所在。
在研討會(huì )結束后，與會(huì )高中校長(cháng)們前往蘇州大學(xué)天賜莊校區、南京大學(xué)蘇州校區和西浦創(chuàng )業(yè)家學(xué)院（太倉）參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)。（記者：張蔚、張默涵 編輯：寇博）
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